在全省关心下一代工程暨双先表彰会上的讲话党建党委

适应新形势和新任务需要，把关心下一代工作提高到新水平—在全省关心下一代工程暨“双先”表彰会上的讲话

关心下一代工作，事关我们党、我们国家、我们民族的前途和命运。党中央高度重视，各级党委和政府加强领导，社会各界大力支持，广大老同志真情投入、积极参与，这项工作取得了明显成效。面对新的国情和世情，关心下一代的成长，任重而道远。通过这次会议，认真学习贯彻中央和省委的指示精神，回顾总结取得的成绩和经验，表彰宣传先进单位和个人，安排部署下一步的任务，对于统一各方面的认识和行动，改进和加强各级关工委的工作，把关心下一代事业推向前进，必将具有重要的意义和作用。近四年来，全省各级关工委在各级党委、政府的领导下，深入贯彻“三个代表”重要思想，以培育“四有”新人为目标，在广大少年中积极开展爱国主义、革命传统、道德法制，科技文化等教育，为青少年健康成长办了大量有益事、实在事。我省从事关心下一代工作的老同志、老前辈，从一线岗位退下来以后，没有呆在家里安享清福，而是为了国家的长治久安，为了青少年的健康成长，操心出力，呕心沥血，奔波忙碌。有的不顾年老体弱，深入调查研究，指导基层工作，给党委、政府当参谋、提建议；有的不辞辛劳，苦口婆心，广泛宣传做好青少年工作的重要性和紧迫性，促进各方面形成共识和共为；有的不厌其烦，为了子孙当“孙子”，组织募集资金和物资，扶贫济困献爱心；有的牵头协调协，整合资源，努力营造有利青少年健康成长的社会环境。老同志退而不休、矢志不够、先生命不息、奋斗不止的执著品格令人感动；甘当配角、甘为人梯、不计名利、不图报酬的奉献精神令人赞叹；满腔热情、深入基层、细致入微、求真务实的优良作风令人敬佩。老同志的品格、精神和作风，体现了老一辈革命者的崇高境界，彰显出中国共产党人的先进性。省委、省政府对此给予了高度评价。受到这次会议表彰的先进典型，是各级机关工委和关心下一代工作者的优秀代表，是我们学习的榜样。我代表省委、省政府，向受到表彰的先进集体和先进个人，表示热烈的祝贺，向多年来为青少年健康成长付出智慧和辛劳的广大老同志，表示衷心的感谢和崇高的敬意！

下面，我围绕三句话，讲一些想法和意见，供同志们参考。

第一句话：老同志——有优势 一是有责任心。老同志算计党、革命比较早，任职、掌权比较长，是过来人、见证人深人深知夺取政权的不易，打下江山的不易，改革开放的不易；深明立党、入党的初衷，不是只为了万里长征迈出的这一二步，不能只满足“深谙要实现可持续发展，并非只是个自然资源的名理利用、生态环境的有效保护，更重要的是培养好接班人，才能使党的事业承前启后、继往开来、薪火相传、生生不息，最终实现共产主义的远大理想。许多老同志正是怀着这样的使命感和责任感，把目光投向青少年的，把精力倾注下一代的。我国现有在校中小学生2.2亿左右，

其中近一半的还比较贫困。为了下一代，温暖各方来。去年六一儿童节前夕，季羡林等55位作家倡导支持“育才图书室”工程：“只要我们同心同德，有书的捐书，有钱的捐钱，有力的出力，集腑成裘，聚沙成塔，涓涓细流可以汇成江河”。此后，巴金的女儿送来了巴老xxxx元捐款，画家范曾打电话说：“我准备好了，一百万元，是现金”。作家陈祖芒也四处奔走化缘，动员企业家捐赠。我省去年各级关工委组织募捐扶贫助学资金达146xxxx多元，扶贫贫困学生xxxx多人。这是一种责任的、一种爱心，这是一件功垂千史、恩泽后人的好事！去年印度洋海啸之后，香港举行的“爱心无国界”募捐大汇演，主题歌唱道：“有难共承担，同情共慰问，只亦我亦是人”。“只因我亦是人”，是人类情感的底线，是人类良知的宣言，是对人道精神最朴素的理解。帮助别人，不是施舍，不是为了回报，是种惺惺相惜，是用心灵去体会别人的不幸。高尔基说：“爱孩子，这是母鸡也会的，但要立于善于教育他们，这却是一项需要方博知识的伟大的国家事业！”爱下一代，爱孩子，让他们健全发育、健康成长，是关工委的天职和宗旨，是老同志的觉悟和爱心所在。因为有了强烈的责任心，使关工委这个无职无权的组织、万事要求人的工作，越来越得到各方面的重视和支持，越来越充满活力和取得实效。我们的事业和各项工作，需要有更多这样有责任的群体，来开拓、来推动、来落实。

二是有发言权。理论对实践的意义，老同志最有发言权。培养教育青少年，最重要的是用科学理论武装他们的头脑。马克思主义既是科学的世界观，又是科学的方法论，既是认识世界的理论，又是改造世界的理论，贯穿着知行统

一、言行一致的品质，不仅关系到当代人的理想信念、为人处世，而且是关系到后代人成长奋斗的“树人工程”。“只有径历过，支委会懂得；因为懂得所以珍惜。”老同志为党的事业奋斗几十年，径历实践验证之持久，对马克思主义有切身的体会、持久的感情、深刻的理解，联系党的奋斗史、个人的成长史，可以更好地、更有效地学习、研究、宣传马克思主义，用生动、直观、朴实的道理教育引导青少年。经验对成功的意义，老同志最有发言权。王蒙讲：“人老到一定的程度，会有一种特殊的美，那是无限好的夕阳，个性已经完成，是非了若指掌，经验与学识博大精深，知止有定，历经桑沧，一言一笑都那么有锋芒，有智慧，有份量有原则有趣味又是适可而止。”老同志的一生，经历了万千坎坷领略了各种风浪，积累了宝贵经验。年轻人要获得成功，不仅需要理论造诣，更需要实践经验，不仅需要读者看的书，更需要读无字的书。老话是岁月的结晶，旧事重担可为师。俗话说：“九九归一，万变不离其宗。孙悟空再有千般变化，终究还是猴子。从古至今，不断变化着的是思想、方法、技巧，但一些基本原则，尤其是做人做事的准则，其本质是不变的。因为客观存在都是符合事物发展规律的，经过千锤百炼了的才规则，正是人类思想的彻底归位。老同志身上所具有的千金难买的丰富经验，是教育和培养人、走向成熟和成功的重要资源。学习对成才的意义，老同志最有发言权。过去有“万般皆下品，惟有读书高”之说，虽显偏颇，但可见对读书是何等推崇和重视，而如今，一些人是“万般皆下品，惟有享乐高。”据调查，国民的阅读率在下降。有人这样讽刺道：“上个世纪五十年代爷爷说：俺是大老粗，因为地主资本家”读书无用“论的剥削压迫，该读书时逃荒要饭当童工，没有文化。孩子，看你的了。上个世纪八十年代父亲说：俺是个大老粗，由于”四人帮“的影响，停课闹革命，上山下乡，没有文化。孩子，看你的了。新世纪儿子说：俺是大老粗，由于拜金主义的影响，该读书时却当了小商贩，没有多少文化。孩子，年你的了。不重视学习，是许多家庭走向坠落、许多孩子误入歧途的重要原因。当今时代，重不重视读书，善不善于学习，关系到中国跟着世界走，还是世界跟着中国走。古人说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，“当意而见愈远”。在这方面，老同志有最深切的体会。在艰苦的战争年代，在繁忙的领导岗位，许多同志不放松看书学习，不忘记向实践学习，日积月累，提高了理论水平，丰富了知识储备，从而为党和人民作出了贡献。尝到了学习的甜头，许多老同志退下来后，仍然坚持读书看报，有的还参加了老年大学，真正是活到老学到老。老同志的经历、体会、成效，对激发年轻人的学习兴趣，养成径身学习的习惯，通过学习获得做事的本领将起着不可替代的作用。

三是有说服务。我们处在一个充满声音的时代。各种各样的教育、说法，要征服人、打动人、震撼人，除了内容要鲜活、形式要多样以外，最重要的莫过于人格的力量。言行不一的人，无法让人信服。“本是玩弄女姓的老板，征婚时却要要求对方，必须是绝对的处女；本是出售假货的商贩，交易时却要求对方，必须付绝对的真币；本是充满欺诈的合因，签订时却要求被骗者，必须有绝对的信誉；本是贫赃枉法的公仆，作报告时却要求主人，必须绝对地守法送征。“这种人，只能被人器亡以鼻。实践证明，让理想信念坚定的人讲理想，让甘于奉献的人讲奉献，是最有说服力的。mzd倡导为人民服务，他自己、他的家人就做得最好，就不能不服人。mzd要求全党重视学习，他自己就是最好榜样，一生酷爱读书，自己动手写文章，临终前也坚持看书看文件。在去逝前的二天，经过抢救刚苏醒过来的mzd，示意要看一本书，工作人员没听明白。他用手敲敲木制的床头。工作人员才明白他是想看有关日本首相三木武央的书。这样的精神能不感人至深、催人奋进！周恩来逝世时，联合国大旗降半旗，其他会员国的国旗不升起。一些大使质问：我们国家的元首去世，联合国依然升旗，中国的首及去世，为何规格如此高。瓦尔德海姻说：原因有二：中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，可她的总理在银行里没有一分钱的存款；中国有几亿人口，可她的总理没有一个孩子。你们任何一个国家的元首，如能做到其中一条，在他去世时，联合国总部也可以为他降半旗。”这样的人格，

怎能不让世人倾倒！有人问dxp长征时是怎么想的，他说了三个字：“跟着走”；dxp从江西回来时，mzd问他，这些年在做什么。他说了两个字：“等待”。“跟着走”和“等待”，蕴含着地事业的执著不变和地党的信念不改。这样坚定的理想信念，怎能不让人敬佩。人们对官员的准确评价和定位，并非在其任职时的谥美之词，而往往是他离任之后，最能看德优和劣。这正是“政声去后，民意闲谈时。”许多老同志虽然早已退下来，但由于留下了好的品德、作风、方法、制度和业绩，至今干部群众仍在交口称赞。“岁月清沙与金，时间辩明真与伪”。老同志来做青少年的工作，可以让下一代感受到理想的力量、人格的魅力，从中得到启迪、陶冶和净化，让好使流、好作风继续传承和弘扬。

第二句话：青少年——很需要

青年是祖国的未来、民族的希望。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步”。为了传承事业，为了应对挑战，党和人民对青少年寄予了无限的期望。青春，固然值得骄傲和艳羡，也需要加倍地珍惜和呵护。青少年在成长过程中，需要在各方面特别是老同志的关心和引导下，把握和处理好向个关系，实现健全发育和健康成长。

一是德与才的关系。我们已经进入以能力为本的时代，“关系是泥饭碗，会碎；文凭是铁饭碗，会诱；本事是金饭碗，会升值。”大多数青少年看清了这一点，注重素质的提高和能力的培养。但也有些学生，很小就染上了“官本位”意识，争当学校里的“纳米官”。有的学会了拉关系、走后门，企望日后靠“岗景”有个好去向。成人比成才更重要。做人要通过做事事体现，来实现价值，来检验成败。做事要通过做人来引导方向、提供动力、保证后果。中国古代强调做君子，德胜才是君子，才胜德是小人。成小事，靠业务本领；成大事靠思想品德和综合素质。有德无才要误事，有才无德要坏事，有德无才干不成大事，有才无德干不成好事。因此，做人应先于做事，人恪应重于灵性。20xx年，陈毅讲过这样一段话，一个空军飞行员，如果开不好飞机，那总不好吧；然而，飞机开得再好，开到做人那边去了，反过来打自己的国家，那就更糟了。这段深入浅出的话告诉我们，无能，固然不好；无德就更不好；才高而德缺，是灾难。所有不幸的花朵都是在播种时种下，所有恶的果实都是在丑陋的枝头结出。孔子提倡人要有回种心，变为“无侧隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也”。当今世界到处是危机、困和冲突，重要之点是缺少这四心。人之所以为人，是因为拥有这四种心。教育、科学、艺术和哲学，应把人引到拥有这四心。高尚人恪、首先品质的培养，比谋生产段的训练、竞争能力的增强、专业知识的获得，更难得、更根本、更重要。一个健全的人可能做好任何一件事，一个工具化的人只能机械化地完成一件事。人的能力的形成发展，也不仅仅取决于知识要素，更重要的是受健康情绪的激励、高尚品格的引导、意志力量的支配、世界观、人生观、价值观的驱动。

二是知与行的关系。古人讲，任先后，知为先，论轻重，行为重。知一理则行一理，知一事则行一事。一语不能践，万卷徒空虚。所以，既要读万卷书，又要行万里路，既要读有字书，又要读无字书。实践是读不尽的无字书，也是本领的倍增器。不重视实践和锻炼，就难以走出“今天复制昨天，今年复制去年”的怪圈。“非当不能控其究，非练不能获其要”。现在国外对优秀人才的评价，主要参考xxxx标准：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验，其重要程度是依次递减。ibm对人才的要求是必胜的信念、又快又好的执行能力和团队精神；美国微软青睐“有激情的人、聪明的人和努力工作的人”；美通用电气公司提出用人标准是聪明和进取心；日本强调人才要有四项指标：抱负、信心、制定计划、行动。美国普林斯顿大多评价优秀学生的指标是：品格质量，包括责任感、价值观、判断力等；头脑质量；作出贡献的能力；专业潜质。美法尼亚大学实施“领导者形象”的品德教育计划，把品德定义为：领导才能、诚实、尊重他人、具有个人责任感。哈佛商学院输重视道德的价值观，致力培养“讲道德、守纪律”的领导人。有人讲，一流的教师教做人，二流的教师教读书，三流的教师教考试。应试教育，虽然可以生产出一流的技术人才，却无从培养出真正的科学精神，无法造就到选未来的天才。教育不只是传播知识，更是人文精神的承育。教育所培养的，不仅是普通国民的生活技能，也是这个国家的民族精神。真正的大家，臻力培养的是这样的人才：有鲜明的个性，有学术精神，有领导能力，是国家未来的精英，是在政治、法律、管理和学术各个领域的顶尖精英。我们要从人的综合素质和社会文化进步的高度，促进学校教育与社会实践的统一，科学教育与人文教育的独育，高情感与高科技的联姻，人文气质与科学精神的合壁，促进青少年的全面发展。

三是苦与甜的关系。在黑夜中呆久了的人，才知道什么是亮；在苦水中光惯了的人，才知道什么是甜；在饥饿中走过的人，才知道什么是好吃；在寒风中冻过了的人，才知道什么是温暖。苦难和坎坷是人生的一种财富、一种动力。有人讲，现代的孩子：吃精制食物，娇弱的胃口让他们厌恶颐养健全体魄的粗蔬和五谷；穿漂亮衣服，卫生的观念将他们陋绝于孕育风雨的泥土；在高楼里居住，远离童年游戏，远离儿童天然的集体主义；出门要乘车，闲置起造物主为行走而赋予人类的双足；得到什么都很容易，因而无法理解“简朴”和“珍惜”的含义；仿佛天天都过年，因而难以尝到真正过年时的甜蜜；过多地享用和获取，性格中将缺少坚毅与创造力。不能用过去的眼光来评判现代人，也不能让他们再去经历过去的苦楚。尽管悬崖峭壁上横长出奇松怪柏令人敬叹，但不必苛求所有的树，都像黄山松那样，在贫瘠的山崖上破壁而长。云杉、紫槐、桃树、银杏等，还是让它们在合适的土壤上生存吧，毕竟，在岩壁上，不会有莽苦浩瀚的大森林的。但是，“梅花香自苦寒来”，“不经风雨怎能见彩虹”。不畏艰苦、不怕困难、镜意进取、乐于奋斗，才能有所作为、有所建树。理想是一座“应该”的大厦，不停地垒砖砌瓦，大厦才能建成；理想是一条“应该”的彼岸，不停地摇动橹浆，彼岸才能到手。习惯成自然，自然成性格。行为的养成，既需要“知”的系统教育，更需要“行”的实践锻炼。国外一些学校，为了培养孩子的吃苦精神，经常组织到野外去拉练，吃“忆苦饭”。“习惯最初是蛛丝，最后变成巨索”。恶习的捆绑是渐进的，失败是平时毛病的“零存存取”。让一个民族消沉下去，或者亢奋起来，都不是一件难事。但让一个民族理智起来，并保持恒久的激情，则需要非同寻常的政治智慧，需要代代养成、代代承继。 第三句话“关工委——大有为。当代青少年中的绝大多数是热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的，他们有自己的优势，更加有创造性，更加有主见，更加勇于接受新事物。总的来讲，这是值得信赖、大有希望的一代。但也应当清醒看到，他们当中确实也出现了一些不可忽视的问题，有些问题还相当严重。这些问题需要全党重视、全社会来抓，各级关工委、广大老同志具有举足轻重、不可替代的作用。问题就是机遇、就是舞台。面对新形势新任务，关工委和老同志在培养教育青少年的事业中，完全有新的作为和建树。

1、坚持求真务实。“加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会方面，都要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，根据各自担负的职责和任务，采取有效措施，狠抓贯彻落实，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。”在中央3号文件的这段话中，“求真务实”出现了两次，还有与其词义相近的“有效”、“落实”、“实效”、“切实”、“实处”等作了反复强调。这意味着，在未成年人思想道德建设的“真”和“实”这两个方面，还需要下很大的功夫。各级关工委组织作为高校、家庭教育的延伸和有益补充，要因地因地制宜，利用寒署假、节假日、纪念日、校外时间，组织开展内容丰富多彩、形式引人入胜、青少年喜闻乐见的活动，寓教于乐、寓教于学。充分发挥我省道德教育资源丰富的优势，通过组织青少年参观爱国主义教育展览和基地，浏览名胜古迹，重走红军长征路，到农村、工地体验生活，与贫困孩子开展手拉手等道德实践活动，使青少年思想感情得熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。要多组织一些集体性较强、有一定艰苦性的户外活动，培养孩子们的吃苦耐劳、团结互助、关心他人、勤于动手的优良品质。要持之以恒、生动形象地进行中华民族的历史和传统教育、中国革命建设、改革开放的的历史和国情教育，引导青少年树立民族自尊心、自信心和自豪感，正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，把个人的成长进步同社会主义事业紧密联系在一起，树立为民族伟大复兴奋发有为学习、刻苦求知的远大志向。继续配合有关方面，组织好家长培训、青少年技能培训等活动。要把更多地关爱投向弱势青少年，重点关注下岗青年、残疾青少年、贫困大学生、进城务工青年、失足青少年等，多做雪中送炭的工作。积极支持“希望工程”、“春雷计划”等活动，采取多种形式，鼓励和动员社会力量，救助失学儿童和贫困学生。配合有关部门深入开展法制宣传教育，积极维护青少年合法权益，开展结对帮教活动，挽救失足青少年。既要着力解决不良网吧、毒品、不健康“口袋书”等危害少年儿童成长的突出问题，又要着力培养未成年人自我保护的意识和能力，教育孩子们知法、懂法、守法，学会运用法律武器维护自身的合法权益。

2、注意创新方法。要借鉴古今中外各种有益的经验和做法，如我国古代“一日三省”、“自省”、“自讼”、“慎独”、“苦其筋骨”等方法，在今天仍然有益、有用、有效。我们应当继承和弘扬这些优良道德传统，加以提炼和总结，结合今天未成年人的实际，积极探索新的道德教育方法。dxp同志说：“有好多问题不能用老办法去解决，能否找到新办法？新的问题就得用新的办法来解决。”解决问题的办法与问题本身之间大致有四种关系：“旧瓶旧酒”，即用旧办法解决旧问题；“旧瓶装新酒”，即用旧办法解决新问题；“新瓶装旧酒”，即用新方法解决旧问题；“新瓶装新酒”即用新办法解决新问题。我们应当从青少年的实际出发，不断摸索和总结道德建设的新思路、新方法。有关调查显示，许多未成年人不喜欢上思想品德一课，也较少喜欢思想品德课老师。重要原因之一，是有的教师说教的成份多，居高临下，进行“填鸭”式的灌输，导致未成年人滋生逆反的心理。这方面，我们要积极建议，推动改革。对未成年人进行思想道德教育，既要把正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的各种关系的做法传授给他们，也要通过各种活动使之深入人心，铸造品性，成为内心的自觉律令。我们要尽力创造机会和条件，开展未成年人品格的磨砺教育和训练。这方面的途径、方式、方法、措施很高，最简单有效的是让未成年人接受劳动教育。劳动，朴实平淡，却是许多独生子女普遍欠缺的一课。要树立劳动是思想道德教育资源的观念，充分利用这种唾手可得的资源，帮助孩子们破除惰性心理和自我中心主义倾向，培育尊重劳动、尊重他人品质和社会责任感、使命感。有人问一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西”？回答是：“在幼儿园”。问：“在幼儿园学到了什么？”答：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然”。这也说明了道德实践的特殊意义。诚如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”一样，通过主体自身在实践活动中去体验、感受主客体之间的关系，比单纯学习与接受他人的间接经验，效果要好得多、快得多。良好品德要从细节开始。“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易”。培养未成年人良好道德品质要从细节开始，从衣食住行、待人接物等点滴小事做起。马克思主义认为，人们“行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转化为他的愿望的动机，才能使他行动起来。”我们不但应该成为未成年人的良师，也同时应该成为他们的益友，了解他们的兴趣、欲望、感情、想象、渴望，确实做到“知己知彼”，掌握教育的主动权。

3、致力整合资源。未成年人的培养教育是一项系统工程，涉及方方面面、上上下下，需要各方直辖市、形成合力、共同来做。家庭、学校、社会是进行未成年人教育的三个主要环节。家庭教育是基础，家长是未成年人的第一位老师，承担着对未成年人道德启蒙的重担，父母的意识举止、道德行为对子女具有引导和示范作用，淳厚、朴实、正派的家风对孩子形成良好道德品行具有重要影响。学校是主阵地、主课堂、主渠道。“社会即学校、生活即教育”，“社会是进行公民道德教育的大课堂”。“蓬生麻中，不扶自直”。社会环境的优劣，对青少年思想品德的塑造至关重要。未成年人“人在少年，神情未定”，易于熏溃陶染，可塑性极强。孔子认为，“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，好与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”孤立地抓青少年道德教育，是难以凑效的。必须以学校为龙头，以家作为基础，以城市社区和农村乡镇、村委会为平台，构建学校、家庭和社会“三位一体”的德育网络，整合各种资源，凝成工作合力，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。关工委在这方面可发挥联系面广、信息量大、有影响力对优势，当好党委、政府的参谋助手，多做一些沟通协调、牵线搭桥的工作，力促家庭、学校、社会的良性互动。有调查显示，我国中小学生大约有20的人存在异常心理问题，其中有严重心理问题的为4。教师中间有心理问题的也不少，工作量增加、升学竞争激烈、职称评定受阻等，都给教师带来巨大精神压力。关心学生，也需要关心教师更需要关心教改。有的地方，小学生阅读的时间越来越少，原因是没有时间读书，课业负担过重；二是无书可读，课外书都是作为辅导等，学生不知《青春之歌》是歌还是书，不知《钢铁是怎样练成的》为何物，更没读过高尔基的一部作品。据有关部门统计，现在全国有940xxxx农民在外打我，再加上在外地工作的城市居民和其他为了工作在外奔波的人们，估计有1亿多个父母常年不回家或经常不回家，许多孩子因为得不到父母的关心、温存、沟通和呵护而不快乐，有的就走了下坡路。父母在身边的孩子，也未必都快乐，有的望子成龙心切，给孩子理解和尊重，使许多未成年人重身处优越的环境，都未能无忧无虑的生活和学习，享受花季年华应有的童真和乐趣。全国法法院判处的刑事犯罪中，未成年人居犯罪所占比率已上升到7.9，这也与父母离婚、家庭残缺有关。青少年身上反映出来的问题，是一面梭镜，拆射出经济、政治、文化生活中的一些薄弱环节。我们应在关心下一代的过程中，多做一些规律性层面的思考，给党委、政府和有关职能部门提出意见和建议，并继续与妇联、共青团、教育、政法等团体和部门配合，推动有关问题的解决。

任何一个有远见的民族，都会把目光投向孩子、投向未来。各级党委、政府要继续重视、关心和支持关工委的工作，列入议事日程，纳入发展规划，摆到应有位置，积极参加有关活动，定期听取汇报，尽力帮助改善软件和硬件，为老同志开展关心下一代工作搞好后勤保障。要充分挖掘关心下一代工作资源的潜能，把“”工作作为人事、干部工作的继续，通过谈话、宣传生动、典型引导、表彰激励等形式，动员更多老同志投入这项事业。省直各部门要选配好关工委领导班子，充实关工委办公室力量。要以基层为重点，推进关心下一代工作进社区、进村组活动。各职能部门和群团组织要主动与关工委加强协作，注意发挥其独特的作用。关工委的老同志为党和人民的事业艰苦奋斗几十年，本来可以好好休息，安享晚年，但他们仍以极大的热情，继续关心下一代的成长，只有奉献，没有索取，只有服务，没有报酬，只能辛劳，没有享受，只有功德，没有名利。老同志投身关心下一代事业，实际上是在帮助、支持我们在职的同志，老同志很负责、很热心，但毕竟年事已高，有的休弱多病，所以还是要以健康为重，量力而行，有张有弛。要注意关心老同志，爱护老同志，及时为他们排忧解难。对老同志的政治生活待遇等问题，要严格执行政策，坚决落实好。深入开展尊重教育活动，弘扬传统美德，用政策、用真性、用关爱，调整好、保护好、发挥好老同志从事关心下一代工作的积极性和主动性。