在团结中共进，在和谐中共享班主任经验交流稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！ 今天我们聚集一堂，共同探讨年级组工作的特点和做法，分享工作中的成长与收获。

去年，我们年级组有幸被学校评为优秀年级组。我深知这是学校对我们组的厚爱，更是对我们组全体老师工作的肯定。我们年级组是一支精诚团结、勤勉敬业、奋勇争先的团队。正因为有了这支优秀的团队，才能使我组的各项工作顺利开展。此刻我心中最想表达的是，衷心感谢我们年级全体老师们对我工作的信任、支持和包容。在此将我们年级组工作的点点滴滴向大家做个介绍，希望一如既往得到大家的帮助与指导。一年来，我们年级组工作的做法是：

一、换位思考，让年级组成为老师们心灵的港湾。

年级组长工作就是为老师们服务的工作，而最贴心的服务，便是换位思考、感同身受。年级组要成为老师们的坚强后盾，不是在大的方面体现，而是从细节方面来落实。年级组是老师们除了家之外呆的时间最长的地方，也自然是学校面对老师们的最前沿阵地。我们绿盛实验学校对老师们的要求高，大家的任务重、工作中压力大，因此难免会碰到这样那样的问题和困难，产生这样或那样的矛盾，有时情绪激烈时，老师们也会发发牢骚。每当出现这样的情况我都会站在老师们的角度去体谅她们的心情，关心她们的工作，协助她们解决各种矛盾，从而较好的完成学校布置的各项工作。我非常感谢的是我们年级组的老师都特别理解我的工作，无论她们有多么忙，她们都会竭尽全力的把交办的工作干得很好。因此一年来，整个年级师生的精神面貌有较大的改观，学生好的行为习惯正逐步形成，各班的班风、学风都有明显的进步。不少的班主任老师在学校布置的有关活动中都加班加点的干，从无半点怨言。比如：在学校布置的班级文化建设、外墙文化建设工作中我们组的谢带容、牟自莉、尹桥、刘艳、刘莉等老师为了突显班级文化特色有时在教室里工作到天黑才回家。

一年来，我感到我们组的老师们是在轻松的氛围里工作。老师们有什么想法都会在组内交流、探讨。都会站在对方的角度理解和包容。换位思考，让我们组成为了老师们心灵的港湾。

二、 齐心协力，让年级组的老师们在团结中共进。

每个老师都有自己的思想和个性，每门学科各具特色。班主任老师和科任老师都有自己工作的侧重。要把年级组工作干好，我认为团结协作比单打独斗更重要，让老师们在年级组这个大家庭中包容个性、携手前行，使各门学科、各个班级的老师都能形成合力，才能更好的完成学校布置的各项工作。

通过年级组会议、和私下与老师们交流，使我们年级组的老师都深深的认识到要抓好教育教学工作班主任是主力军，各任课教师在他们教学工作的同时，也应积极参与对学生的各种管理。每位老师不管是不是自己任课的班级，自己教没教的学生，只要发现问题，就要及时处理。如果处理不了，就马上与班主任交流或上报年级组协调处理。因此我们全年级各科老师都拎成了一股绳，齐心协力来搞好年级的各项工作。比如：大课间、运动会，体育老师认真组织训练，各班主任老师积极配合，身体力行使整个年级的大课间精神风貌得到较大的改观。又如：合唱比赛、讲故事比赛等活动音乐老师、语文老师积极到各班辅导，班主任老师认真组织学生，想尽各种办法展示班级特色，使一项又一项的活动都达到了学校的要求。一年的工作，让我真正感受到齐心协力，是搞好年级组工作重要的保障。

三、交流沟通，让年级组老师们在和谐中共同进步。

作为每一个教师来说，无论经验多么丰富，知识多么渊博，但是个人的力量毕竟是有限的，老师们之间相互学习、相互合作，共享资源，使信息的来源更加广泛，从而拓展自己的知识面。我们年级组年轻人多，有的老师还是第一次担任班主任，工作中遇到问题怎么办？家长不配合怎么办？特殊学生的教育问题怎么办？针对这些问题的出现，我们年级组及时召开会议，研究如何召开家长会，怎样让家长理解、配合我们的工作。由于措施到位，家长会收到了预期的效果，家长们的抱怨少了，理解、支持的多了，学生的教育问题也能得到家长的配合，老师们的工作也开展得更顺利了。在平时的工作中我们年级组的年轻班主任虚心好学，经常向有经验的老师请教。谢带容老师、刘莉老师她们也会毫无保留的把她们的成功经验传授给大家，并在年级内推广。我们组的老师们还经常利用qq群分享资源，共同探讨如何减轻工作负担，提高工作效率，提高教育教学质量等问题。我们组同事之间相互合作，共同进步，每个老师都是我们团队中的一员，老师们在轻松和谐中共享。

以上只是我们二年级组工作中的一些点滴体会和摸索。离学校的要求还有一定的距离，与其它年级组相比还做得不够。今后，我会和我们全年级组的同志们一起共同努力，在学校领导的指导下，再接再厉，争取年级组的工作更上一个台阶。以上发言有不当之处请批评指正，谢谢大家。