红柳

电影剧本·红柳

【剧本类型】

剧情片

【作者】

陈骋

【故事梗概】

陈静大学一毕业就满怀热情地到西北贫困山区——后坪乡杨家岭小学支教，路上遇到中专师范一毕业就被父母包办婚姻年仅26岁就已有一个8岁儿子的乡初中语文老师——马少勇的帮助，两人随互生好感。陈静来到条件非常艰苦的杨家岭小学后，像满山的红柳一样顽强地生存了下来，并且爱上了山里的这些孩子和这块土地。她带领孩子们重新布置了教室，还资助了辍学女童小兰子重新走进了教室，学生们也喜欢上了她，成绩提高很快。但是时间一长，难耐的寂寞让她的心态发生了变化，感情上出现了迷离。在红柳林里她与白马潭里来游泳的马少勇再次相遇，两个寂寞的心靠得更近了。此后，频繁地往来引起村里人的议论，两人在道德的面前，痛苦煎熬。在一个暴风雨来临的下午，红柳林里马少勇的妻子突然而至，跪下求陈静离开这个地方，陈静震惊之余，猛然醒悟，决定离开这个地方，可是......

【买点分析】

这是一部女性题材、爱情题材的剧本。

这也是一部农村题材、教育题材的剧本。

剧本从女性视角出发，探讨了个人与环境、理想与现实之间的盾冲突。抓住了时下西部大开发、植树造林、教育改革等焦点问题为背景。展现了一个年轻女性单纯而丰富的感情世界。情节单纯自然，有张有弛，注重细节描写。剧中还充满了农村秋天唯美风光，又不乏震撼人心的西部贫困落后的生活、教育现状。

这是一部非常适合走电影节路线的剧本。

这也是一部融入了诸多商业化元素的剧本。

【剧本】

红柳

a市a小学校园早晨第一节语文课快上之前

校园里很闹.

教学楼二楼

陈静手捧教科书和备课本从办公室出来，脚步匆匆向教室走去。

守大门的赵大爷上了楼，拦住她。

赵大爷：陈老师！有你包裹。

（递给她，即离开）

陈静：谢了，赵大爷！

接过来，边走边看，镜头随陈的眼光落到包裹上，显出

a市a小学高年级文科教研室

陈静（收）

b县后坪乡杨家岭小学

陈静见到熟悉的字迹，地址，即愣住,迷迷糊糊慢慢向教室走去。（静音状态）。

人物处回忆状态

切换镜头：

两年前后坪乡杨家岭村初秋清晨

淡淡的雾色中，四围一片绿中带黄的秋景，除了几声大山雀的叫声外，很静。

杨家岭小学

陈静手摇着挂在廊檐下的上课铃，看着马少勇骑着车子从校旁且又高出学校一米左右的山路上驶过，车轮擦着路边带着露水的青叶草，发出“唰唰唰，唰唰唰“的声音。

直到看不见马少勇的背影，陈静才捧着书本、粉笔盒进了教室。

切换镜头：

两年后a市a小学五年级2班教室

学生：老—师—好！

陈静站在讲台上，略惊，回过神，微笑着看着学生，自然的回应：同学们，好！（开始上课了）今天我们接着来看买火柴的小女孩的命运，说完，即转身，在黑板上板书课题：卖火柴的小女孩。

学生们纷纷翻书，发出哗啦哗啦声，找到了上节课讲到的章节。

陈静，回过身，准备去翻教科书，却鬼使神差地拿起了那个包裹，拆开，露出一黑色精致的日记本。学生们以为老师准备的教具，好奇的看着这日记本。

陈静翻开第一页

镜头特写：上面画着一簇红柳，旁边写着红柳两个大字，下面附着一句话：“谨以这本诗集，献给我爱的人——马少勇”

陈静一看，两眼一闭，就滚下一行泪来。（自然）

学生惊望老师。

陈静由无声变成抽泣。（痛苦，情不自禁）

学生即而一阵骚乱，开始小声议论。

陈静看着同学们，自然地从容地擦了眼泪。

陈静：对不起，同学们，这节课我们不上新课了，大家上自习吧！老师有些……好吗？（声音有些哽）

学生们疑惑地答应：好。[翻着书开始所谓（装模作样地）自学。班长抬了自己的椅子给陈静，自己跟同桌挤坐在了一起。]

陈静接过来就坐了下来，翻开日记本，愣在那儿，随即又看到学生们都好奇地盯着她，根本就无心自学，于是合上日记本。

陈静：大家还是合上书吧！我来给你们讲个故事，是关于这本诗集的作者（说着拿起日记本给学生们晃了晃），和老师两年前的一段经历，故事里还有和你们年龄差不多大的一群农村小孩……

学生们表现出了浓厚兴趣，合上书。盯着老师……

叙述：两年前，我刚毕业，被分配到后坪乡杨家岭小学工作。

镜头切换

两年前九月1号早晨六点钟天刚刚亮太阳升起前

在开往后坪乡山路上的长途汽车里。

“嘭！”陈静刚打开一罐可乐，“噔！”车就猛的一颠，可乐溅出来弄湿了她那条天蓝色的牛仔套裙。

陈静赶紧拿出纸巾，擦了擦，然后呷了一口可乐，随手又用脏了的纸巾擦起车窗上集结的水汽来，由一个中心点散开，一圈一圈，最后画出了一个椭圆。

透过椭圆，九月的后坪乡颠簸中滑过陈静眼前。

（镜头透过车窗玻璃的椭圆要把景致拍得清晰，朦胧。镜头一直要局限在车内，不要大画面。）

山峦起伏，残绿淡抹，晨雾涩在山顶上，不肯散去，将夹在绿里的金黄色、枣红色浸得湿漉漉的.山坡上已收了的麦垛斜伫在田中,也不似往年那般鼓.大块大块的洋芋地里秧苗渐已干枯,沟底一条小溪若有若无,顺着车路弯弯曲曲地伸向远方.

车上了一大段坡,吼了一阵，没爬上去。（车中乘客习以为常。）

车司机转头向乘客喊(理直气壮,牛气十足)：下车!搡一搡!

陈静第一个跳下车,从城里打工回家的一群小伙子起哄地紧跟着陈静下了车,围着陈静把车子一下子就推上了山坡.(陈静动作要大方自然,跟小伙子们有说有笑)(小伙子们注意不要带”流氓气”,要有被陈静感染的冲劲，仍要农民式的质朴)

从陈静下车起,镜头跳至车外.

车行驶远去,在一个叉道口突然停下,几分钟之后,又扬尘而去,大路上留下陈静一个人,旁边堆放着行李和箱包.

天已大亮，太阳也快升起来了.

大路上只有陈静一个人坐在箱子上,手拿着一罐可乐(垂头丧气,无奈)等上杨家岭的车.

寂静中,一青年男子骑一自行车（老式，笨重的）很快上了杨家岭的路,陈静高兴地站起来想叫住这个人,但一看见他骑的单薄的自行车,又没叫,失望地坐在了箱子上.

但眨眼间,那人又回到了陈静的面前(憨厚,大方):你是杨家岭小学新分来的陈老师吧?”

陈静有些意外，但仍坐在箱子上,抬着头,望着这个人,点了点头:嗯!(一股暖流升上心头)

青年男子:我是杨家岭人,我送你去学校吧!今天不聚集市,恐怕没车.

说着不管陈静同没同意，就把箱子绑上了车后座,推着车子就走.

青年男子回过头:陈老师,你咋这么早就来了?

陈静似乎还没怎么反应过来,就见他已麻利地绑好了行李，上路了。见那人问她，回过神来，紧赶了几步，与他并了头。

陈静（微笑）：坐在家里也没事干，想早点工作。

青年男子：你们年青人就是积极，有热情。（有些老成地笑）（善意）

陈静觉得奇怪，仔细偷望那人。（镜头对准青年男子）：这人也确实有

二

十

七、八了，只是长着一张娃娃脸，一下子看不出来，较秀气，也不似一般的乡下人。

陈静（礼貌地）：你——贵姓？

青年男子（直爽）：什么贵不贵，我叫马少勇，杨家岭人，在乡中学当语文老师。今天早上到校报到，听说今年新分来了十几名大学生，我们杨家岭分来了一个叫陈静的女大学生。刚才见你在路边，猜想就是你。

陈静：哦！是马老师呀，多亏了你。

马少勇：没什么。你一个城里来的女大学生能到我们这么艰苦的地方教学，我高兴都还来不及呢！

走至山跟，陈静脚疼，勉强支持，但还是有些一拐一拐的。

马少勇：陈老师，你带运动鞋了吗？把皮鞋换了吧！还要走很多路呢。

陈静：在皮箱里。

马少勇解下皮箱。陈静取出鞋子换好，跳了两下。

陈静（高兴，活泼）：才知道，你最舒服。（自言自语）

跑过去推车子，马少勇稍一用力，推着车子上了山。

上了山，绕过一个湾，才见一户人家。马少勇推着车子就进了那户人家。很快又出来：自行车不见了，却赶着一辆马车。

陈静意外地看着马少勇。

马少勇笑了笑：上车吧！

陈静见自己的行李，皮箱都已在马车上，心头一热，也未说啥，就跳上了马车。

马少勇一呼号，一抖鞭稍,马儿乖巧地上了坡.

此时太阳已升出半头高,山上的雾气早已散去,山腰那一片枣红色扑入陈静眼帘,晨曦下散发出来的光泽灼灼耀眼。

陈静惊异地小声叫出声:马老师,那红色的是什么?

马少勇没回头,(正色):是红柳!

陈静(第一次听说似的):红柳?

马少勇:是一种落叶乔木,枝发红、最耐碱抗旱。我们这干旱少雨，这几年政府植树造林，就种上了红柳。

陈静：真美！

快到晌午，车爬到了山顶。

陈静眼前豁然一亮，开阔起来，杨家岭村到了。

岭上南高北低，村户零星散落其间，村西头有一歪杆红旗迎风飘扬，那就是杨家岭小学。

学校背面是一深沟，沟底有一全村人赖以吃水的山泉，泉水积成一潭，沟对面是另一山岭，种满了红柳。

进出村子的山路从学校南边经过。

当马车驶进学校那似有实无的大门时，一番景象让陈静大吃一惊：只见几十名满脸满手乌黑的小孩嘻嘻哈哈，熙熙攘攘跑了一校园，其中还有一个个子不高，头发已花白的戴眼镜的老头夹在中间，指东指西，东喊西叫地指挥着这群小孩手执各色工具从一所煤房往校一拐角搬着煤炭。

最大的学生两人用桶子、筐子抬着。

较大的学生用脸盆端着。

年纪小的甚至用两手捧着两三个大碳来回地跑。

但当大家看见马少勇赶着马车驶进学校，车上坐着一个城里来的好像电视里的姑娘，就一下子寂静地如同上了课，齐刷刷的所有人的眼光都落在了陈静身上。

那个老头一看大家忽然都安静了下来，随着孩子们的眼光瞧去，连忙走上前去，（有些尴尬，带较重方言）：是陈老师吧？（陈静跳下车）你咋提前一天就来了？欢迎、欢迎、你看，你看，这脏的（伸出双手给陈静看），不握手了！不了，娃子们！这就是你们新来的陈老师，大家鼓掌欢迎！（老头显然有些激动，语无伦次，不让陈静插话）。（备注：将

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