首页 / 演讲范文 / 发言致辞稿 / 主持词 / 在教育工作会议上的主持词

在教育工作会议上的主持词

复制全文 下载文档 更新 2022-12-29  |   人气 491

为热烈庆祝广大教职工的光辉节日——第十八个教师节,今天,我们在这里欢聚一堂,召开全镇教育工作会议。会议的主要任务是:认真总结过去一学年全镇教育工作取得的成绩,查找问题和不足,通过全面兑现教育激励政策,动员全镇上下牢固确立教育适度超前发展的观念,认清形势,明确新学年目标任务,落实措施,开拓进取,更好地贯彻“科教兴镇”战略,努力开创全镇教育改革和发展的良好局面,促进全镇经济和社会事业在更高层次上取得新的进步。

出席今天会议的有:各校全体教师、镇四套班子有关领导。

今天会议共有三项议程:一是由镇党委*书记作重要讲话;二是由*等三位同志作交流发言;三是举行颁奖仪式。

下面,我们以热烈的掌声欢迎镇党委*书记讲话。

刚才,我们听取了党委*书记的报告。*书记的报告主题鲜明,重点突出,具有很强的针对性和指导性。*书记在报告中,首先对过去一学年全镇教育工作取得的成绩作了充分肯定,在此基础上,对照高标准,认真查找了存在问题和不足,然后对新学年的教育工作进行了周密规划和部署。*书记在报告中指出,全镇教育工作应该坚持新形势下的更高标准,实施工作思路,工作方法和工作机制的全面创新,与时俱进,加快教育改革和发展步伐,全面提升教育现代化水平,全面提升教育质量和办学效益,并要在育人水平、教育质量等四个方面努力实现新跨越。我们一定要领会*书记报告的精神实质,认真消化报告的主要精神,并按*书记提出的要求,狠抓贯彻落实。

下面,进行交流发言。首先,我们欢迎*校长代表获得教育质量综合评估一等奖的学校作交流发言,他发言的题目是:振奋精神、与时俱进、凝心聚力、再创辉煌。

 

下面,我们欢迎*副校长代表新建学校作交流发言,他发言的题目是:明确目标,夯实基础,努力谱写二小教学新篇章。

 

下面,我们欢迎*老师代表青年教师作交流发言,他发言的题目是:抓住机遇,迎接挑战,努力提升青年教师品位。

 

刚才,我们听取了三位同志的交流发言,深切感到,他们的发言起点高,标准高,气势大,决心大,尤其是思路清、措施实,听了他们的发言,使我们看到了再创塘桥教育工作新辉煌的希望。在此,希望各校和各位老师要向他们看齐,以他们为榜样,坚持高标准、严要求,自我加压,不断超越,努力向更新更高的目标攀登,再接再励创出新业绩,为塘桥经济社会持续健康协调发展作出新的贡献。

下面,进入最后一项议程,举行颁奖仪式。

为加快实施科教兴镇战略,推进我镇教育现代化水平不断提高,促进中小学教学质量再上新台阶。经研究,对20xx—20xx学年获得教育质量综合评估奖的学校和获得名教师、学科带头人、教育能手、教坛新秀称号的老师进行表彰奖励,希望受到表彰的单位和个人要珍惜荣誉,在加快我镇教育改革和发展中充分发挥出示范带头作用,再接再厉,确立新的目标,不断取得新的成绩。

下面宣读获奖名单:

一、获得教育质量综合评估一等奖的学校是:*,根据*文件规定,对上述学校各奖*元。

二、获得高考超指标奖的学校是:*,按有关规定,奖学校*元。

三、获得*省特级教师称号的个人是:*老师,奖励*元。

四、获得*市学科带头人称号的个人是:*的*老师各奖*元。

五、获得*教学能手称号的个人是:*的*,*的*,*的*老师,各奖上述老师*元。

六、获得*市教坛新秀称号的个人是:*的*老师,*的*老师,*的*老师,*的*老师,各奖上述老师*元。

下面,请获得教育质量综合评估一等奖的*分别派代表上台领奖。

 

下面,请获得高考超指标奖的*派代表上台领奖。

 

下面,请*分别派一名代表上台领取老师个人的名教师、教育能手、教坛新秀、学科带头人奖。

 

刚才,对全镇20xx—20xx学年获得教育成果的学校与个人进行了表彰。这些学校和个人在过去一学年取得了优异成绩,得到了镇党委、镇政府的充分肯定。但是成绩只能代表过去,在新学年,我们必须把取得的成绩和荣誉作为新的起点,进一步弘扬*精神,以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,开拓创新,为实现我镇经济社会发展新跨越作出新的贡献。

会议到此结束,散会

与在教育工作会议上的主持词相关范文:
保健品主题联谊会主持词台词 供电公司修试所岁末欢歌卡拉OK比赛暨迎春联欢会串词 春节联欢晚会流程 网站成立周年晚会主持词 创建全省文明县城暨全省文明村镇动员大会主持词 纪念一二九运动文艺晚会台词 教堂圣诞晚会主持词 物价局春节联欢开场词 单位迎新春联欢会主持词 党在我心中知识竞赛主持词

500万道试题、20多万套资源、50多万篇作文、60多万篇范文免费使用

每天仅需0.22元,尊享会员权益

开通VIP
《在教育工作会议上的主持词.docx》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑和打印
点击下载文档
点击下载文档