家访和家长会

家访和家长会的目的是什么？我认为主要有：

一、与家长沟通，加深双方对孩子的了解；

二、向家长宣传，帮助家长正确地教育子女；

三、向家长展示，让家长认识老师理解老师从而支持老师的工作。因此家访与家长会的重要性不言自明，我在学校召开家长会前，往往要求老师作以下工作：

1自己及配班老师作好充分的准备

家访和家长会要达到什么目的？会出现什么问题？要先与配班老师商量明白，然后准备发言稿，打好腹稿甚至文字稿，千万不可在家长面前信马由缰海阔天空地东扯西说，也不能任由家长问到哪你说到哪。家访和家长会上教师一定是主角和主持人，要控制整个局面，达到预定的目的。个别家长的麻烦问题可以留待会后，整个家长会时间不能拖得太长。

除了发言，学校环境也要准备好，欢迎家长的标语、供家长翻阅的资料、班级批示牌、饮水机等，要让家长感觉到你是精心在准备迎接他的。

2提前让家长作好准备

无论家访还是家长会，要提前通知家长并告诉他主要的目的，家长会的时间要选择多数家长有空的时候；家访则要与家长预约，不可勉强家长，那种“告诉你爸，今晚我要上你家

”甚至“叫你妈明天来学校”等师霸作风是教师礼仪中的大岂。

3与家长平等交流，友好协商

有一次，我校一位老教师气鼓鼓地告诉我，昨晚被他孙子幼儿园的老师训了一顿，“他一个幼师毕业的小姑娘，算什么？竟然教训起我来？”我问：“你回敬她了吗？”“没有，看在孙子面上，我忍了，气的一夜没睡好”

我不禁失笑，因为正是这位老师，也曾气得一位作老总的家长对我说“家长会上，象小学生一样被训话，气的一夜没睡好”。

大多数作教师的，好为人师是习惯；大多数作家长的，无论本人身体地位文化高低，疼孩子的缘故，对老师都会恭敬三分，这使得我们部分老师常失了自知之明，在家访和家长会上常以一种居高临下的态度对家长讲话甚至训话。其结果呢，想想有那位家长会因此而检讨自己？认为自己真的不行。他们大多是迁怒于孩子，因为孩子让自己丢了脸。开完会回家把孩子怒斥一顿甚至给两个耳刮子。有认定孩子无过错的就迁怒学校和老师，我的孩子交给你了，是你们不会教。很多孩子怕教师家访和开家长会，很多家长也怕开家长会，因为每一次家长会都会伤害一批家长的自尊。

我们学校每开一次家长会，我都提前开教师大会，要求老师们首先明确家长会的目的，明确家长与教师的关系，这是一种平等的教育伙伴之间的关系。无论家访还是家长会，教师在家长面前要亲切自然，温文尔雅。一切都是协商和讨论，因为教师的出发点乃是为了孩子好，和家长的出发点完全一致，只要教师对家长待以礼，讲以理，任何一位家长都是愿意和老师配合的。

家访还涉及到作客的礼仪问题，作为教师，更要注重。

——衣帽整齐。夏天再热不能在别人家脱衣服；冬天进屋要脱帽和大衣，不要在别人家里说冷，好象批评主人环境不好似的。尽可能不在别人家使用卫生间。

——除非家长主动请你参观，不要在学生家里东转西瞧，。但可以要求看看孩子的房间以示关心并对学生作些了解。

——进门可简要说些寒暄性的话语，夸夸主人的房间部置、养的花草等等。无论学生家境贫富，教师要表现得不卑不亢，平和自然。不要说“唉呀，你们家真豪华”或“真想不到你们这么困难”。教师要让学生及家长知道的是，孩子无论聪明还是笨拙，在教师眼中都是可爱的孩子；父母无论显赫还是贫庸，在教师面前都是普通的家长。

——对孩子多表扬少批评，那怕此行确因孩子犯了大错要与父母协商，也要先找一些优点作辅垫。交谈时孩子最好在场，如果需要单独与父母交流，可以预先告诉父母，预设孩子不在的环境，不能硬行让孩子回到自己房中去回避，那是对孩子的不尊重。

——家访时间不宜过长，达到预期目的即告辞；如果与家长意见不一致，甚至家长态度不好，不宜在学生家中僵持，要另找转弯机会，如“今天我们就谈到这里，大家都再想一想，下次再交流好吗？”“这个问题我们有不同见解，我们可以放一段时间再解决”“无论怎样，我会对孩子负责，请你们再冷静思考一段时间”。教师如果与家长有了分歧，最是考验教师

气度和修养的时候，千万不可与家长斗气，不可对学生耍脾气、不可在心里存小气（日后

对学生报复）

不可借家访解决私事，例如请家长为自己帮忙。常理上来说，家长帮教师解决私人问题好像出于情谊，实际是教师以权谋私，因为教师与家长之间本质上是一种业务关系。除非该生已经毕业，家长此时还愿意与教师交往则已经变化为朋友之情。许多教师不明白其中的道理，做了有损师德的事情还认为是天经地义。

思考与训练

以家长的心态去旁听同校其它教师开的家长会，并在会后找一两个家长交流感受，听听他们对教师的评价（不能让他们知道你是本校教师）。

找几个非教师朋友（年龄是当过家长的），问问他们参加学校家长会及接待教师家访的经历，听听他们的议论。

给自己的学生家长发封民意测验书，听听他们对家长会和教师家访的意见及感受，要用无记名方式。..