班主任工作提升了我的幸福

班主任工作提升了我的幸福

生命的历程中只因为与教育结缘，使我才有了与学生朝夕相处的机缘，天真烂漫的学生丰富了我的精神世界，让我拥有博大的胸怀，用“爱满天下”的情怀，去关爱着每一个学生。我就是平凡的不能再平凡，普通的不能再普通的一名党员教师，回忆二十年的班主任工作之路，我唯一的感慨就是──作好班主任工作，幸福无限。

二十年来，我坚信一句话：“只有对学生倾注全部的母爱，才能得到学生天真的爱的回报。”作为一名教师只有用爱心成就了学生，才能成就自己，只有学生有了价值，教师的价值才得以体现。其实，相比于身边辛勤工作的同行们，我是幸运的。我曾多次被评为哈尔滨市优秀教师，哈尔滨市优秀班主任标兵等荣誉称号。我知道我和所有的班主任教师一样平凡普通。只不过是在完成每一件工作任务时，我总要想：“我怎样才能做得更好呢？”因为我认为教育是追求完美的，即便我无法做到完美，但我要力争完美。回首教育之旅，我既为自己经历风雨却痴心不改而欣慰，更为自己一路走来欢歌伴行而庆幸！低眉静思，方知，只有自己紧紧拽住一颗诚挚不灭的心，才能演绎出我从教生涯的精彩，才能有说不完道不尽的幸福故事。

你会认为天真无邪只是孩子们才拥有的特权吗？其实思想简单一点，人生会更多精彩，抛开你心头的烦心事，有一颗真挚的童心，让你每天都能有如孩童般的欢声笑语。

一天，第二节下课，已上了二节课的我，拖着疲倦的身子走进了办公室，想与其他老师闲谈几句，进去了，看见他们在各忙各的活，我又无聊似的走回了班级。这时，有几伙孩子在教室内做着游戏，我一念之间想，和他们玩一会，就走到了一伙孩子跟前，对孩子们说：“你们玩的这是什么游戏啊？”一个孩子说：“老师，很简单！是小人、老虎、枪枪枪。”另一个孩子说，“老师你也玩一会吧，很有意思的。”又有一个孩子说：“快到圣诞节了，谁连起来输五次,就给别人带苹果的。”另外几伙看到我参与玩也跑了过来。我于是和孩子们玩了起来。玩的是那么的开心，孩子们也似乎忘了我是老师，像对待同学那样，因为他们更聪明，我还真没玩过他们，有时也耍点花招，出的慢了些，一个孩子便天真的说：“老师，你真烦人，怎么玩赖啊！”我也忘记了自己是老师了，说，“你才烦人哪，我没玩赖啊！”一会儿，上课了，孩子们才和我余兴未尽地开始准备上课。这时，我边往前走，边听到，一个孩子和另一个孩子说：“刚才下课，老师陪我们玩了，你非出去，可有意思了……”

我听后便想，孩子们多么期盼着老师能够平易近人，和他们一起学习，一起游戏，一起参加各种活动啊。我情不自禁地赞叹：“童心”是何等美好！童心是何等的幸福。

每一天的工作，不经意之间，总会有一些不同昨日的情景翩翩而至；总会有一些令人感动和心怀感慨的片段破壳而出。即使我们的工作是如此的平凡和简单。

一天中午，天气很不好，气温很低，我在学校吃完午饭，和以往一样，便进教室看一看中午不回家的孩子，孩子们看见我进来了，一个孩子拿着一本书走了过来，说：“老师，这道题妈妈让我问一问你。”我说：“好吧！”于是我就耐心地给她讲了起来，剩下的几个孩子也围了过来，突然，一个孩子惊叫了一声：“老师，你头上长白发了？”抬头看，是班级很不听话、顽皮得要命的张悦。这孩子竟然发现躲在我黑发中的那几根白发。这下可好，一下子把所有孩子的注意力都吸引过来了。

孩子们开始你一句我一句的说开了，“老师你还年轻，怎么会有白发了”？“老师：你是和我们操心太多了”？“老师：是不是张月、佟金东不完成作业把你气的啊？”“老师：你太辛苦了，您应该多休息啊！”一句句关切的话语如一阵阵暖流，让我心中涌起了一种莫名的感动。是啊，随着孩子们的话语，我仿佛也心疼起自己了，参加工作以来，我把太多的精力用于我热爱的班主任工作上，以致年轻的我竟然“早生华发”。这时一位女孩急忙说：“老师，你别怕疼？我们来帮你拔掉白发吧！”还没等我说“谢谢你不用拔”她就准备开始拔了，这时，一名平常最不爱讲话的男孩旁若无人的大声叫到：“哎呀，你們的手脏，老师，你等等我們去洗洗手。”随后几个孩子一路小跑的跑到班级的水盆前，用力的洗着他们那双胖乎乎的小手。洗完一个个的又一路小跑的来到我的面前，把我围了起来开始为我拔白发。一时间，愉悦的心情就在这暖暖的笑意中款款走来。所有的疲倦都消散了……

那一刻，我由衷地感到欣慰，感到幸福，因为孩子们已经感觉到老师的辛苦，已经懂得体贴我、关心我，我再累又何妨呢！

平凡的班主任工作中总有着真实的感动和最朴素的美。生活中的细枝末节无不流动着点点滴滴的爱与暖。一个个美丽的刹那，感动的心情，幸福的时刻，我都一字一句的收藏着。让我幸福的事接二连三地发生在我心爱的孩子们身上。

上一个六年级时，一段时间不知班级兴起了什么风，放学后，孩子们急于回家去看《走进科学》这个节目，而那几天正好讲叙的是“香尸疑案”的事，他们各个兴致勃勃，每天来到学校后的第一件事就是相互交流一下昨天看到的情形，也不同程度地谈出了自己对这疑案的猜想，我知道了这件事后，就鼓励孩子们看看这个节目，把结果弄清楚，我当时的想法是一是指导一下孩子们看有益的电视节目；二是培养孩子们逐渐地对科学技术有兴趣。一连六天的播出来了，最后一天我便对学生说，你们今天看一下最后的结果是什么？明天我们选择一个时间交流一下，第二天，孩子们超出了我的想象，比我们成人对事件的分析理解还要透彻，明晰各个兴趣高涨，不让发言不可以似的。就这样，原本想几分钟说完的事，结果孩子们说了一节课，还余兴未尽的。课下，我正在批作业，一个十分淘气的男孩走了过来说，老师，你看香尸疑案的这个人住的是六层橼木的棺材，将来我要给你修十层的，把你打扮比她还美丽，还给你比她更多的珠宝。我一听，忍不住笑了起来，又抚抚孩子的头说，谢谢你，我总批评你，你不生老师气吗？还给老师死的事都想了呢？他不好意思地说：“不生气！你等着吧！”我听了好感动，他说罢就跑出去玩了。这时，我放下了手中的笔，多么天真的话语中表达了孩子们对我的这种特殊的情怀。孩子们内心世界该有多么的美好啊！他们把老师胜过父母的地位上，我又有什么理由不好好教育他们呢？我一遍又一遍地重复着自己爱说的那句话，再累又何妨？因为我幸福。相信吧，怀一颗真挚的心去热爱班主任工作，你便会发觉，世界如此美丽，上帝所赐给你的工作是如此丰富多彩。

一位哲学家曾说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一个平凡的教育工作者，我愿用我的生命与学生的心灵相融，为孩子们播撒阳光，孩子们的心灵世界将是一片温暖。回顾20xx年的班主任工作历程，酸甜苦辣尽在心中，但我收获的更多的是幸福。因为每天生活在孩子们中间，一张张灿烂的笑脸，足以让我成为精神的富翁，孩子们是我巨大的财产，有许多幸福的故事会感染影响我的一生，我将紧紧地拥抱爱的风帆不停的远航！我是幸福的教师，我有幸福的学生，我们师生共同拥有幸福的人生。