做乐学、善学的政治机关干部

做乐学、善学的政治机关干部

舒宇

学习是件苦差事，因为学习要付出太多的艰辛和努力，这是大家的同感；学习是件好差事，因为学习能使人进步，这是智者的共识。“久旷之宅易生妖”。人的头脑也象一座“大宅”，如不经常灌输科学理论和文化知识，不注重抵制低级、腐朽的东西侵入，迟早也会“生妖”。一个人的知识越丰富，接受健康信息的熏陶越多，精神家园就会越丰富，辨别是非的能力就越强。宋人黄庭坚说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人则语言无味。”由此可见，“学如逆水行舟，不进则退”，理论学习必须深入持久地开展，丝毫不可懈怠和停顿，必须以“时不我待，只争朝夕”的紧迫感，勤奋学习，勤于思考，深刻领会科学发展观的精神实质，并学以致用，用科学发展观指导工作实践，不断提高自己的理论素养和综合能力，做一名乐学善学、能参善谋、能写会协的优秀政治机关干部。

一、要注重培养浓厚的学习兴趣。“书海无涯苦作舟”，学习本身是一件苦差事，而理论学习更是让很多同志感到艰涩难懂，学习兴趣不浓，消极被动学习的多，积极主动学习的少，有的是为了完成任务、应付检查，有的则是做做样子、装装门面，参加集体组织的学习，也是走走过场，没有入心入脑，更谈不上指导实践了，这样的理论学习自然收不到良好的效果。“书到用时方恨少”，有的同志只有到了搞材料、写文章时，才感到自己理论根基太浅、知识太贫乏，常常是文思枯竭，笔重千钧。而有的爱学习的同志，由于理论素养高、知识沉淀厚，则能准确领会领导意图，抓住问题的本质，文思如水，下笔千言，高标准完成任务。其实，这种能力素质的差别，说到底也是学习的差别。人们常说，学习改变命运，学习改变人生。每个人不同的发展道路，固然有环境、机遇造成的差别，但最重要的差别还是学习的差别。而学习的差别是由于不同的学习态度导致的，浓厚的学习兴趣则是决定正确学习态度的首要因素。孔子讲过，“好之者不如乐之者”，学习的最高境界是乐学，就是在快乐中学习，在学习中感受知识的乐趣。只有培养学习的兴趣，靠兴趣去鞭策我们自觉主动地学习，才会受到事半功倍的效果。但学习的兴趣不是与生俱来的，而是经过后天长期培养逐渐产生的。如何培养学习兴趣，我感到以下几种方法值得借鉴：一是要树立远大的理想和合理的目标，坚持要求自己要带着深厚的感情去学、带着执着的信念去学、带着强烈的责任去学，做到学以明德，学以长才，为学习注入持久的动力；二是经常回顾学习的过程，总结学习的方法，感悟学习的收获，在学习中实现自身价值的最大值和最佳效果，在不断获得的成就感中感受学习的乐趣和甘甜，就如古人所感：“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”、“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千尺，胸次全无半点尘”；三是有时间多去书店转一转，看一看，多感受学习的氛围，多买一些理论层次高、对我们提高理论素养有益的好书；四是多与爱学习、知识渊博、理论素养高的同志相处和学习，“与智者谈，如沐春风”，通过与他们交流和学习，学习他们的学习精神和学习方法。这几种办法，综合运用，久而久之，潜移默化，兴趣也就会逐渐产生。

二、要注重提高学习能力。就是要会学，学习能力是“原能力”，是一切能力之母。一个有很强学习能力的人，他可以随时随地迅速、方便地获取各种能力。因为集中学习是一时的，人的知识关键在于自学、在于会学。我在与一些地方大学生交流学习体会时，他们也谈到，大学学习最可贵的不是获得一些知识，而是提高了学习能力，特别是跟大师级的导师学习，更注重学习能力和学习素养的提高。古人讲的“授人鱼，不如授人以渔”也就是这个道理。科学发展观内涵博大精深，不下苦功夫学习，不善于学习，就难以学到精髓、悟到真谛。我感到，提高学习能力，首先要培养良好的学习习惯和惜时如金的观念。真正把学习看成是生活必不可少的重要部分，以苏东坡“马上、枕上、厕上”的“三上”学习精神，找时间、挤时间学习，坚持不懈，使学习成为生活的常态。其次要与时俱进，常学常新。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。当今国际形势风云变幻，科技进步日新月异，知识更新不断加快，学习必须与时俱进，不断吸收新的知识，补充新的营养，更新思想观念，常学常新，才能在学习中超越。

三、要注重转化学习成果。学习的目的就是为了指导实践。如果学了没有转化为能力，学习成果无法转化为工作成效，理论不能有效指导实践，那都是无效的学习。转化学习成果，必须经常联系工作、联系思想进行思考，干中学，学中干，学干相长。如何转化学习成果，我认为最关键的就是要把本职岗位作为主阵地、大舞台，切实在提高自己思想理论水平、提升能力素质、谋求工作上的高质量上下功夫，争创放心岗位、争做放心政治机关干部。首先要在转变思想观念上下功夫。 解决发展问题，首要的是要解决好发展的观念问题。应该说，有什么样的思想观念，就有什么样的工作标准、工作方法，也决定出什么样的工作成效。其次要在提高能力素质上下功夫。 想不到，不行；想得到，做不到，也不行。有思想观念引领工作，还要有能力素质做支撑。否则，心有余力不足，也发展不了。因此，我觉得，学习理论，不能光看学了多少篇目、学了多少课时、作了多少笔记、写了多少心得，关键是要有所思、有