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关注高效课堂的红领巾广播稿

复制全文 下载文档 更新 2022-12-31  |   人气 634

关注高效课堂的红领巾广播稿

在广播站锻炼的同学们,广播前一般都会预先准备好广播稿,一份漂亮的广播稿能提高节目效果,写广播稿需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的关注高效课堂的红领巾广播稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

梁:老师们、同学们早上好,伴随着《中国少年先锋队队歌》,我们又相约在红领巾广播中,我是梁乃川,欢迎大家的收听。

郝:大家好,我是郝之健。本次的播音我们聊一聊我校高效课堂改革。

王:大家好,我是王美欧。随着20××年我校在三年级中开始实行高效课堂改革——自主、合作、探究的课堂教学模式。一年来,经过学校领导和老师们的精心钻研、认真探讨,总结出了一些高效课堂教学模式的好方法,20××年我校高效课堂模式在各班全面铺开。

梁:是的,两年来,我校领导不仅注重请进来专家做指导,而且更注重走出去让老师们掌握更多的教学方法、接受更多的教育理念。同时,注重家校紧密联系,各年级、各班相继成立了家长委员会,随时让家长提出合理的建议和不足,以便我们提高。

郝:我们学校实行的小组合作、探究的“361”高效课堂教学模式、“导学案”教学模式等,得到了各级教育部门、社会和家长的认可,先后有不少兄弟校的老师来我校观摩教学活动。

王:特别是得到了山西省教育厅的高度重视和关心,20××年省教育厅张卓玉副厅长亲临我校做指导,与老师和同学们进行了亲切的座谈交流,对我校课堂教学给予了高度评价,并提出了希望和建议。

梁:恩。在省、市教育局的高度重视和关怀下,在全校家长的积极支持下,我们的老师们更增添了信心,老师们不断的努力探索、研究,人人扑在了教育教学改革的工作中。特别是学校在今年开学又提出了践行“一、二、三、九”课堂教学模式活动。

郝:是啊,老师们为了我们无私的敬业精神令我们所感动。他们在校认真教学、共同研究,回家还要精心备课,真是日夜忙于教学,我们是不是要更加努力学习来回报老师啊。

王:对。有这么好的学校、这么好的老师、这么好的学习环境,我们是应该加倍努力学习。

郝:通过高效课堂教学模式,我们的学习得到极大的提高,不少同学都有了巨大的变化。下面请听来自一线老师的心声

梁:来自0901班李叶老师——小组合作学习的课改体会《他变了》我们班里有一名性格比较内向的学生。他做事向来不太积极,无论是课前预习的准备、课堂纪律的遵守,还是回家作业的'完成,一直以来都不是很理想,令他的组长和组员大为头疼,尤其是课堂作业,他总是落在最后,直到下课还是写不完,我真拿他没辙了……开课周的第一节课是数学,我让孩子们在做课堂训练题时心里直打鼓:面对在场的家长,像这样迟迟写不完的孩子该怎么办?放弃和等待无疑都不是最好的办法。思量再三,我决定见机行事。谁知,在汇报展示环节中,这位同学显得胸有成竹,汇报语言流畅,思路清晰。我大吃一惊,走过去一看,他已经把该完成的内容全写完了。虽然书写不是很工整,略显潦草了些,但比平时完成作业认真多了。我心里画了一个大大的惊叹号!课后问及他高效完成课堂作业的秘诀,他没说话,只笑看着他们组的组长。组长告诉我:郝“今天你一定要露一手给在座的叔叔阿姨看一看,可不能给咱们组丢脸哦!”

梁:组长的话让我很感叹!只因为他的一句“美好的鼓励”,就能如此调动起组员对学习的积极性。这种激励不仅仅是激发了学生内在的需要和动机,鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动,更多地还能帮助学生认识自我、肯定自我。课堂教学,不仅仅是让学生获得一种知识,更是让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求!而这一切,良好的小组合作学习会使每位小组成员都上升到这种境界。

王:刚才是来自老师的亲身感受。其实,像这种在小组合作学习中得到进步的同学比比皆是,每个同学都有了不同程度的变化。郝,是的,由于时间关系,我们的播音也随之结束,但我们的高效课堂改革步伐会永远向前迈进,学校会期望我们每个同学天天有新的变化。今天的红领巾广播到此结束,感谢大家的收听,下周我们再会!

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