今天的作业不多（相声）

今天的作业不多（相声）

甲：（作背重书包状，用《上学歌》的曲调唱）太阳当空照，花儿对我笑……

乙：喂，你乐什么！乐？

甲：（一惊）呀，是你呀，久违了。乙：好久不见，你背的什么东西呀？

甲：书包呀，怎么？

乙：书包，怎么这么重啊？

甲：那么多书，能不重吗？

乙：都有些什么书？

甲：语文书，语文学习指导，语文目标检测，语文达标练习，语文单元测试，语文阅读训练；数学书，数学学习指导，数学目标检测，数学达标练习……

乙：（不耐烦的打断）停、停、停，这么说七科就有四五十本书了。

甲：这算不了什么，还有老师让我们到书店去买的各科《中考指南》呢！

乙：不是你们学校在搞素质教育试点吗？

甲：是啊，我不是在唱歌吗？素质教育要求每位同学都要学唱歌，做体操，画画……

乙：所以放学路上也唱？

甲：当然，我高兴了，我要痛痛快快地乐一乐，因为今天晚上的作业太少了。

乙：有多少？

甲：语文只有一个作文，一个日记，数学只有十四道几何证明题，化学有七道计算题，英语抄课文两遍，历史五道问答题，政治……

乙：（打断）还少啊！

甲：比平时少多了，今晚上我准备在十二点以前把它搞定。

乙：哎，别说了，我问你，你好像长胖了？

甲：是吗？我们每天都做课间操锻练。

乙：（仔细看）我看你好像只有眼睛周围胖起来了。

甲：这你就不懂了，这叫让一部分地区先富起来，带动其它地区，最终达到共同富裕。

乙：你不是在背政治问答题吧？

甲：噢，对不起，习惯了。

乙：怎么你对政治这么感兴趣？

甲：谈不上兴趣，不背不行啊！

乙：怎么不行？

甲：第二天默写，错一个字抄五遍。

乙：抄不完怎么办？

甲：（突然提高声调）站好！（拉乙站好）

乙：干什么你？

甲：（凶神恶煞地）站好！

乙：（迷惑不解地）我说干什么，你？

甲：干什么，我得给你点颜色看看，看你到底是抄得完还是抄不完？

乙：呀，真厉害！《水浒传》主题歌上说：该出手时就出手啊！

甲：什么《水浒传》？

乙：你没看中央电视台每天晚上的电视剧《水浒传》吗？

甲：电视？我们老师说，不能看电视，考试的时候不考电视啊！

乙：这就怪了，素质教育不是培养各方面的素质吗？不考试就不学啊？

甲：我们也这样想啊，可是老师说了算啊！（用《真心英雄》的曲调唱）：在我心中，只有老师最凶，他把我们留到七八点钟……

乙：你们学校的老师都这样凶啊？

甲：那也不一定，我们地理老师可好啦，他从不打骂我们。

乙：那地理课上起来就轻松愉快了？

甲：别那么说，地理老师可是作不了这个主啊，还有班主任呢！

乙：班主任？他也能管地理课？

甲：当然啦，我给你学一学。（背着手，作在窗外或门口窥探状）

乙：（神秘的）特务来了。

甲：别瞎说，我在学班主任监督学生呢！

乙：我怎么老觉得是看守长在守监狱啊？

甲：可被你说对了，我们就给他取了一个外号看守长。

乙：这么说，你是把教室比作监狱了？

甲：本来就像监狱吗，老师总板着脸，一点快乐也没有。

乙：（恍然大悟似的）哎，那太好了！

甲：什么？

乙：我是说幸亏我没上你们学校。

甲：（不解地）我们学校怎么啦？你们学校呢？

乙：我们学校的老师都很和蔼，每天晚上家庭作业总共不到半小时，我们的学习兴趣可高了，成绩也蛮好的！

甲：你别吹，我们物理老师就是一位好老师。

乙：怎么个好法？

甲：他上课总是笑容满面，课堂也很活跃，作业又相当少，我们最喜欢学物理了。

乙：那你的物理成绩一定不错哟？

甲：（无可奈何地）全班不及格。

乙：（大吃一惊）啊，怎么会这样啊，我最喜欢的科目一定会成绩最好。

甲：这你就不懂了，你知道我们其他科的作业都很多啊！

乙：知道，管他什么事？

甲：这叫大气候决定小气候。

乙：你看，你看，又在背政治题了。

甲：这可不是背政治，你想啊，其他科的作业这么多，能完成吗？怕挨罚，只好带到物理课堂上偷偷做啊！

乙：结果呢？

甲：结果每一科都学不好。

乙：这叫什么素质教育啊？还不如我，玩得痛快，学得开心，成绩也好。

甲：也不能全盘否定，你有的方面也不如我呀？

乙：哪些方面？

甲：负重行军（指着书包）。我长期背这二三十斤的书包锻练。

乙：还有吗？

甲：还有熬夜我能熬到凌晨三点不打瞌睡。你能行吗？

乙：哎，我确实不行。

甲：这就对了。（看表）都快七点了，我还要回家做作业呢！再见了。（用《上学歌》的曲调唱）小鸟说：早早早，你为什么背上炸药包？

乙：（迷惑地）嗯！你背炸药包干什么？

甲：（唱）我去炸学校，老师不知道，线一拉，就开跑，轰隆一声学校没有了。

乙：你这是唱的什么歌？

甲：我们学校的校歌呀，同学们自己编的。

乙：（独白）这样的学校有这样的校歌，也难怪！

（甲乙退场）