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创文倡议书(精选3篇)

复制全文 下载文档 更新 2022-07-07  |   人气 558

创文倡议书(精选3篇)

在发展不断提速的社会中,需要使用倡议书的场合越来越多,通过倡议书可以激起更多的人响应,在最大的范围内引人们起共鸣。相信很多朋友都对写倡议书感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的创文倡议书(精选3篇),希望能够帮助到大家。

 

创文倡议书1

尊敬的家长朋友:

创建文明城市,共建和谐社会是我们共同的责任,为幼儿们创造一个和谐、健康、平安的成长环境,既是我们的心愿,也是全社会的心声。为大力弘扬社会文明风尚,现向全体幼儿家长发出如下倡议:

1、做有素质、有修养的幼儿家长,以身作则,说文明话,行文明事,做文明人,通过自己良好的言行,做好幼儿的好榜样。

2、接送幼儿时,按要求停放好车辆,并在幼儿园设置的指定区域等候,不占用幼儿放学通道。

3、培养幼儿高尚的人格、文明的言行和良好的习惯,教育幼儿友爱同伴、尊敬师长、孝敬父母。

4、教育幼儿自觉维护园内外环境,讲究卫生,注意个人形象,不购买、不使用“三无”产品。

5、教育幼儿慎交友、交益友。幼儿与他人发生矛盾、纠纷时,要报告老师,妥善解决。

6、鼓励幼儿积极参加体育健身,积极参与各类健康文明的文体活动和实践活动。

家长朋友,让我们携起手来,为了幼儿的健康成长,从自己做起,从现在做起,为文明城市创建添砖加瓦。

创文倡议书2

老师们、同学们:

当前,佛山市在开展“创文明城市“活动,为构建和谐佛山而共同努力着。校园也是社会的重要组成部分。作为小学生,我们是学校的主人,应该在创建和谐校园的过程中贡献自己的一份力量,从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,争做文明学生,共创和谐校园。在此,大队部向全校师生发出以下倡议:

1、树行风正气从我做起。用自己的行动传播文明的种子,带动身边的人,在家做文明的乖孩子,在校做文明的好学生,在社会做文明的小公民,树立建设小学学生的良好风范,展现我校的良好风尚。

2、遵规守纪从我做起。学校是培养孩子美好心灵的沃土,遵规守纪是我们每个师生的职责。我们的一言一行、一点一滴都折射出个人的素质修养,都展示着建设小学校园的精神风貌。因此,每一名师生都应该严于律己、恪尽职守,认真遵循教育教学法规,严格遵守校规校纪,理直气壮地抵制损害学校形象的各种行为,争做文明师生。

3、文明养成从我做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,学校的一草一木、一桌一椅,我们每个师生都应该自觉维护,学校的一日常规我们都应该率先垂范。我们要从身边的点滴小事做起,用文明的举止行为去感染别人,影响别人,教育别人,努力营造温馨、和谐、文明的校园环境。

4、告别陋习从我做起。陋习不改,环境难做,要管好自己的嘴,不说粗话脏话,不随地吐痰;要管好自己的手,不损坏公物,不乱扔杂物,不乱倒垃圾,不乱刻滥涂,不打架斗殴;要管好自己的腿,不乱串教室,不踩踏草坪,不拥挤追逐,不进入网吧,要养成良好的学习生活习惯,使学校的环境更加优美整洁。

5、团结友善从我做起。社会呼唤爱心,人人需要关爱。帮助别人,幸福自己;关心别人,收获快乐;送人玫瑰,手有余香。我们师生之间、同学之间应互敬互爱、互帮互助、互激互励、融洽和谐。让爱心、善心、诚心、真心与我们同在,共同营造和谐美好的师生关系、同学关系,共建文明和谐的美好校园,让我们多一份关爱的人文情怀,多一些包容的时代气息。

6、人人参与从我做起。告别不良行为,争做文明师生,重在人人参与。走进文明校园,争做文明师生。我们要凭着崇高的责任感、荣誉感,人人伸出双手,倾注全部热情,积极参与到文明和谐校园建设中来,以自己的实际行动呵护我们共同的校园,展示建设小学教育的良好形象。

老师们、同学们,文明的`校园,靠我们全体师生共同努力来营造;学校的形象,靠我们全体师生共同努力去创造。创建和谐校园是一项长期的工程,需要我们大家共同的努力,让我们积极行动起来,做和谐校园的先行者、传播者、监督者,共同谱写校园和谐文明的新乐章!

创文倡议书3

亲爱的老师们、家长朋友们:

我市创建“全国文明城市”。目前,围绕“全国文明城市”这个奋斗目标,我市以志在必胜的决心、百无一疏的态度,全面投入到创文攻坚战中。

“全国文明城市”是我国反映城市整体文明水平的最高荣誉,要获得这个荣誉,离不开城市管理者的全面谋划和细致工作,更离不开全体市民的共同参与。在一个城市里,只有上下目标一致,全员力量集结,心往一处想,劲往一处使,这个城市的治理能力和治理水平才能切实提升,这个城市的创文工作才会开花结果。这就使得,我市要打赢现阶段这场创文攻坚战,全体市民需要共同努力。

创建“全国文明城市”,我们既是建设者,也是受益者。在我市创建“全国文明城市”的关键时刻,我们倍感责任重大,裕丰幼儿园全体师生将真正做到思想重视、认识到位、行动有力,切实增强创文工作的紧迫感和责任感,形成人人动手、个个参与的工作局面。

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