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节约伴我幸福成长主题班会活动方案

复制全文 下载文档 更新 2022-07-31  |   人气 221

节约伴我幸福成长主题班会活动方案

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么应当如何制定方案呢?以下是小编为大家整理的节约伴我幸福成长主题班会活动方案,希望能够帮助到大家。

一、活动主题:

节约伴我幸福成长

二、活动目的:

1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯,倡导合理消费健康生活。

三、活动准备:

1、成立调查小组,做好校园内外的浪费现象的调查。

2、收集一些“节约金点子”,利用废品做一些装饰品之类的东西。

3、小品等节目的排练。

四、活动过程:

宣布活动开始:

播放歌曲《我们的生活多么幸福》在歌曲中主持人出场

女:尊敬的老师们

男:亲爱的同学们

合:大家好!沿滩小学五年级二班“节约伴我幸福成长”主题班会现在开始。

第一环节:走进校园,感悟幸福

(播放课件,展示同学们的幸福生活:校园、学习生活、过生日、郊游)

女:阳光融融,暖风徐徐,同处一片蓝天,我们的童年多么快乐,我们的生活多么幸福!

全班齐唱《我们的`生活多么幸福》(播放课件,音乐。)

第二环节:身边浪费曝光台

女:二十一世纪的中国,科学技术飞速发展,二十一世纪的我们,生活在这个幸福的时代。

男:我们有美丽的校园,有相亲相爱的的同学,我们在课堂中获取知识,我们在实践中快乐成长。

女:在这和谐美好的旋律中总有那么一些不和谐的音符,请看大屏幕。(视频)

男:同学们,看了这个视频,你有什么想说的吗?(学生发言)

女:是啊,这就是什么行为?(浪费行为)这样的行为在我们身边随处可见,你都看见了哪些呢?(汇报身边浪费现象)

1、课间同学们乱拿老师的粉笔,甚至有的打起粉笔战。

2、衣物、文具丢了不查找,不认领。

3、有的同学的学习用品,时间一长,一些学习用品就丢弃了。

4、有的同学每学期开学都要买新文具,虽然旧的还能用却不用了。

5、洗了手不关水龙头,或者不拧紧的水龙头。

6、出操时没有及时关灯。

7、室内同时开几盏灯,睡觉也开着灯。

8、家里的饮水机、电视机、电脑不用了也不关电源。洗澡、洗脸时一直开着水龙头,水白白流掉。

9、有时妈妈买菜过多,做饭也过多,我们吃饭盛饭过多,吃不完就倒掉。

男:同学们,我们的身边的浪费现象远远不止这些!我们再去瞧瞧!(选取身边有代表性的浪费现象图片)

师:播放照片(孩子们下面交流,窃窃私语)

女:同学们,面对这些浪费现象,我们早已习以为常,当我们随意浪费一滴水,一度电,一粒粮食,哪怕是一张小小的纸张时,你是否想过它们的宝贵呢?来,看看我们班小小调查员们给我们带来了哪些信息?

第三环节:学生展示调查情况

一小组:水

队长上台:快板(我是小小一滴水,请别看我个子小,人们天天离不了,要是不把我管好,损失可大了!可大了!)

队员1:看大屏幕讲述

队员2:看大屏幕讲述

二小组:电

队长上台:我是一度电的使者,其实你们对我们一点也不陌生,(队员1,队员2,队员3汇报一度电的作用),我们的作用可大了!保管你一时一刻也离不了我们,不信你们看!(播放:公益广告)

电队长:记住(小组说:珍惜拥有,天长地久)

电队长:请大家永远记住(全班齐说:珍惜拥有,天长地久)

三小组:纸

大家好,我是纸张特派员,我们小组根据校园中纸张浪费的现象排练了一个小品,相信大家看了一定会有一些启示:(小品表演)

四小组:

男:同学们,下面我们来连线场外小记者,看看她会给我们带来哪些报道呢?(播放采访视频)

现场小记者出场:同学们,粮食是农民伯伯辛勤劳作换来的,一粒粮食万颗汗,我们要珍惜每一粒粮食,让我们唱响:(播放《悯农》歌曲。学生齐唱)

师:孩子们,在我们身边还生活着这样一群人(师:播放贫困山区孩子的视频,深情讲述。)

师:看了这样一群孩子,你想说些什么?又想做点什么?(生自由畅谈)谢谢孩子们,你们的真,你们的善,你们的美深深地感动了我,相信在未来的日子里,你们一定会梦想成真,让梦想照亮我们的生活,让节约伴我们幸福成长。

第四环节:节约金点子

女:老师,在我们班上就有一群节约的好榜样,他们来了!(请班上节约典型介绍自己或者别人怎样节约的。)

学生1

学生2

学生3:我经常把我喝了牛奶的盒子。(展示变废为宝的作品)

学生4:我也是。(展示变废为宝的作品)

女:同学们还有变废为宝的作品吗?(你们真了不起!)

男:同学们,听说老师也加入了变废为宝的行动,你们瞧!(老师展示作品)

女:大家有这么多节约的好点子,我想,后面听课的老师们和家长们肯定会有更好的节约好点子给我们,我们一起来听听好吗?(采访家长,听课老师)

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