孝文化教育活动方案

孝文化教育活动方案

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的孝文化教育活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动主题：

“百善孝为先”，孝心是人类最自然的、最美好的情感，孝德是一切美德的起始点。结合当前学生“孝文化”缺失状况。我校决定开展以“孝行童年”为主题的孝文化教育系列活动。

二、活动思路：

1、“学孝”，通过国旗下讲话、板报、手抄报、班会、视频、红领巾广播等多方式多渠道向学生宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，让他们在学习中认识什么是孝，了解几个孝敬故事，收集有关“孝”的古今中外故事及名人名言，使同学们充分认识到“孝”不仅是中华民族的传统美德，也是人类的美德，我们应继承和发扬。在“学孝”活动中，体现认知、明理、导行的教育过程。

2、“行孝”，在丰富多彩的孝德教育实践活动中，让学生实践孝行。做到：

常问好，讲礼貌，让父母老师舒心；能宽容，多帮忙，让父母老师省心；

求上进，走正道，让父母老师放心；重感恩，孝父母老师，铸社会爱心。

三、活动过程与措施

（一）动员发动阶段（20xx年12月——20xx年1月）

1、健全机构

为本次活动有序开展，特成立领导小组：

顾问

组长

副组长

组员：全体教师

2、宣传发动：

广泛开展宣传动员，引导学生积极参加“孝文化”活动，学校通过国旗下讲话、黑板报、班会、观看孝文化视频、溪郭一小广播站广播等，多形式多渠道宣传尊重长辈、孝敬父母的传统美德；争取社会各界的支持，共同营造孝亲敬老的活动氛围。

3、制订计划：

班主任制订详细的“孝文化”教育计划，保证活动有序进行。学生填写申请表，制订“争星计划”，保证活动有效开展

（二）具体实施阶段（20xx年12月——20xx年1月）

家庭是孝德教育的肥沃土壤，学校是孝德教育的主要阵地，社会是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，开展丰富多彩的孝德教育实践活动。让学生在活动中实践孝德。

1、举行了“孝文化进校园”签名活动——暨“孝行童年”孝文化进校园系列活动启动仪式。

20xx年xx月xx日上午晨会举行启动仪式，首先由大队干部宣读倡议书，接着由大队辅导员z老师宣读溪郭一小20xx年“孝行童年”“孝文化实施方案，最后举行“孝文化进校园”签名仪式。

2、寒假体验活动（2月）

给长辈端一杯茶

给长辈夹一次菜

给长辈洗一次脚

帮父母洗一次碗（或做其它家务）

陪长辈聊一次天

当一天的家

要求在寒假里帮助父母做一些自己理所能力的事情，并写下孝行感悟。

3、一次班会，两个行动（3月）

开展一次“感受亲恩，弘扬孝德”的主题班会，谈谈学习《弟子规》感受，发动广大同学积极参与，加强对本次活动的宣传力度，营造浓厚的德育氛围，以班级为单位，落实活动方案的具体实施

行动一、了解家长的生日、爱好（吃、穿、玩等）、特长、对自己的期待等等，做好记录。

行动二、记录自己日常中的孝德行为（一二年级一两句话，三-六年级记录孝行及感悟）。

4、一本好书，两个行动（4月）

通过阅读传统美德的故事，诵读《弟子规》，阅读有关荣辱和孝敬的文章，反思自己的不足，明白自己的责任。

行动一、收集孝心名言

行动二、1——20xx年级开展朗诵《弟子规》比赛

4——20xx年级开展诵读《弟子规》读后感评比

5、一首歌曲三个行动（5-6月）

通过学唱《感恩的心》，感悟孝德，懂得感恩，在父亲节、母亲节献唱。

行动一、每个学生都要采访父母小时候的故事，并和父母一起回忆自己小时候的故事，从对比中感受两代人的差距，从回忆中了解父母对自己的付出，以此激发学生要回报父母的情感。

行动二、我来赞美妈妈

行动三、我来写爸爸

行动四、举行1——20xx年级“孝文化”手抄报评比

6、暑期体验活动（7-8月）

暑期社会实践之温州大学“畅优”孝行温州活动（溪郭一小为实践点）

7、一句文明语，一封信、一次互动（9-10月）

行动一、出门和家长说“xx,再见”，进门和家长说：“xx,我回来了。”

见到老师说“老师好”，放学见到老师说“老师再见”

行动二、给老师写一封感谢信。

行动三、开展“弘扬民族精神月”活动

8、社会实践活动（11-12月）

通过社会实践活动，了解社会，从而体验敬老、侍老、助老、娱老。从中感悟孝德。组织学生分别到自己所在社区调查，到敬老院等打扫卫生、演出等活动。根据实际情况组织，写出活动计划。

（三）总结推广阶段（20xx年1月-2月）

学生整理自己的“孝行”材料，撰写孝行活动小结，举行汇报演出，家校结合，组织开展自评、互评、教师评、家长评，推选出本次活动的学校“十大孝星”候选人（每班2人），学生工作处将评选出校园“十大孝星”及若干“班级小孝星”，给予奖励，并大力宣传他们的典型事迹从而推动孝文化教育的可持续开展。

溪郭第一小学

20xx年xx月xx日

附：1、“校园小孝星”申报表

溪郭一小“校园小孝星”申报表

姓名 性别 出生年月 班级 家庭住址

争星计划

家长评语

同学评语

教师评语

学校意见

年 月 日