综合实践活动方案爱我故乡

一、指导思想:

认识自己的家乡，了解自己的家乡，从中感受到家乡的美好，以此来培养对家乡的热爱之情。产生好好学习，把家乡建设得更加美好的愿望。“美不美，故乡水；亲不亲故乡人。本次实践活动，目的是通过结合学习《吴文化》这本乡土教材，进行调查访问，查阅资料，让学生对家乡多一份了解，多一份喜爱。

二、活动主题：

爱我故乡

三、活动时长：

2个月

四、过程设计：

（一）课题背景：

在素有“人间天堂”美称的江南，我们的故乡，有悠久的历史，深厚的文化底蕴，清丽的山水风光、发达的经济，勤劳善良的人民。因此形成了独特的“吴文化”。你知道自己的家乡有什么风俗习惯吗？你知道它有什么特产吗？你知道它有什么文化遗产吗？今天，就让我们揭开它的面纱，去了解它，研究它。

（二）活动目标：

知识目标：1．从各个角度了解故乡；

2．学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；

能力目标：1．学会分析问题并能做简单地处理；

2．培养学生与他人合作交流的能力；

3．提高学生积极自主参与学习的能力；

情感态度目标：1．热爱自己的家乡

2．以自己的家乡为荣，产生一种自豪感。

（三）活动过程：

1．确定课题：故乡是最让人依恋和怀念的地方，是我们的家。你想了解它吗？了解它的各个方面。今天就让我们走近它，课题为：爱我故乡。你想从哪些方面进行研究？制定研究计划（一课时）。课后的任务：向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。

2．上网搜索信息：故乡的各个方面的简介。（一课时）

3．观察：家乡的变化。请你用图画或照片表现自己观察所得，并作图片说明，写下随感。（一课时）；

4．调查：了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。（（一课时）

5．动手：自己动手，做出家乡风味的美食。大家在品尝中感受家乡的好。（一课时）

6．动手：把家乡的美丽画下来。（两课时）

7．活动：开展“美在家乡”的活动，可以以自己的形式表达自己对家乡的热爱之情。（一课时）

课时

老师指导

学生操作

第一课时

1．宣布本课的主题：制订本学期的综合活动计划。

2．提出制订计划的要求：切合自己生活实际的，便于操作的课题。每组先确定三个。

3．布置下周活动任务：向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。

1． 先分组讨论，将本小组觉得合适的三个课题写下来，等待交流。

2． 全班集中讨论，然后汇总，将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题：

（1）爱我故乡

（2）美丽的冬季

第二课时

1．指导小组交流自己向爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。组织全班在小组交流的基础上再次交流整理。

2．针对班中学生来自不同的地方，说一说家乡的有什么特点。

1．小组交流自己向爷爷奶奶了解的故乡的相关情况。

2．全班同学在小组交流的基础上再做介绍，并作一归纳特色。

3．请来自外地的同学说说家乡的特点。（本班学生有一部分是外地的，有的是刚过来一年，对于出生地的情况记忆比较深刻。）

第三课时

1．事先布置上网或图书馆搜索故乡的各个方面的简介。

2．交流搜索的信息资料，比较异同点。

3．布置：观察：家乡的变化。

1、 学生先交流搜集的信息资料，注意相同的信息不要重复交流。

2、 在交流的基础上比较不同地方不同的特点。

第四课时

1．你留意家乡最近有什么改变，小组内交流自己的观察所

2．各个小组分别小结汇总。

3．请你用图画或照片表现自己观察所得。并作图片说明，写下随感。

4．全班在小组交流汇总的基础上再次交流。

1．将自己观察到的家乡最近的改变在小组中交流。

2．小组相互交流自己用图画或照片表现自己观察所得

3．将自己的交流由小组长负责小结汇总，准备全班交流。

4．全班在小组交流的基础上再次交流汇总，得出变化

（1）高楼一下子多了许多；

（2）晚上的夜景漂亮了。

（3）城市的绿化、市民娱乐休闲的地方多了。

（4）马路宽了

（5）人们的生活水平高了，家用轿车多了。

第五课时

1．了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。

（1）历史上的故乡是什么样的。

（2）故乡的特产有什么？最让他们感到高兴的事情是什么？

（3）有什么文化特产？

（4）经济发展有是怎样的？

2．小组交流自己了解的情况。

3．小组汇总后在全班交流总结。

1．各学生首先在课外分别对自己了解到的故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况，做好书面的记录。2．课上先在小组内交流自己了解到 情况。（结合《吴文化》）

3．在小组交流的基础上全班进行交流总结。尤其是感兴趣的太仓特产上：有茄子、芋艿、香葱、三豆、白蒜、糟油、肉松、长江四鲜等等。

4．说说自己了解后的感受。

第六课时

1．故乡有这么多的好东西，我们自己动手，做出家乡风味的美食。大家在品尝中感受家乡的好。

2．把自己事先做好的美食拿出来，相互品尝。

3．说说这些东西的营养价值。

4．说说自己平时的食物，现在有什么想法。

5．评评最佳家乡菜。

1．同学们把自己制作的菜肴拿出来，说说是什么地方的美味。

2．将自己事先做好的美食拿出来，相互品尝。说说它们的特点。。

3．介绍自己的美食的作用。

4．大家评选最佳菜肴。

第

七、八课时

1． 提出要求：把家乡的美丽画下来。

2． 说说准备画家乡的什么来体现它的美丽。

3． 请大家设计自己的美丽家乡。

4． 拿出自己的材料，动手绘画。

5．评选图画。

1．欣赏老师找到的家乡的各个方面的图画，明白可以从不同的方面体现故乡的美。

2．确定自己准备画什么。

3．动手绘画。

4．推荐小组优秀贺卡参加评选，并说说自己画这些的理由。

第九课时

1．开展“美在家乡”的活动，可以以自己的形式表达自己对家乡的热爱之情。

2．说说现在你对家乡的认识。

3．你对家乡的感情，你准备用什么形式向家乡表达你对它的感情。

1．学生说说对自己的家乡的一个比较全面的了解。

2．学生说说自己对家乡的感情。

3．把自己准备好的礼物送给自己的家乡。有的是画、有的歌、有的诗、有的是决心书等等。