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《音乐课程标准》学习体会-工作总结

复制全文 下载文档 更新 2022-04-15  |   人气 99

学习新《音乐课程标准》,我有了深的感悟与收获。

一、新《音乐课程标准》体现了以下特点:

1、新标准要求变接受学习为自主学习、探究学习、合作学习,标准的出发点是以学生的发展为中心。

2、新标准构建的不是学科体系,课程目标不是解决音乐知识的构成问题,而是建构在音乐艺术的方方面面,尤其是把情感、态度与价值放在首位,目的是为了所有人的发展,而且新标准把过程与方法作为课程目标,是前所未有的。

3、新标准是从学生出发,从学生音乐学习的角度制定的,解决的是学什么、怎么学、达到什么要求。把教材、教师、学生视为一种资源整合在一起,教育的信息量就会很大,教育内容就会很丰富。

4、新标准首先确定了几个基本原则:导向性、科学性、整体性、可操作性等原则,这都是对应具体的内容。在评价方式上,提出了“自评、互评与他评相结合”,这有利于提高整个音乐教学评价的水准,并锻炼师生的评价能力,同时增强学生心理承受力,对学生将来面对社会有好处,有利于形成积极、乐观的生活态度,以及社会交往、合作能力。

二、要想有效实施新课标,必须更新观念,发挥教师引导作用。

新课程标准无论是从音乐教育的理念,还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面,均作了全方位的改革。这对于已习惯了传统音乐课教学的教师来说,无疑是一场“革命”。要尽快成为“新课改”的有效执行者和积极建设者,就要领会新课改的理念,转变音乐教学观念,充分发挥教师的引导作用。

1、要尊重学生的兴趣爱好,变“指挥者”为“引导者”。在教学中,教师不应将音乐教育只局限于在“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解,而应充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么、不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导,将老师的“指挥者”角色变成引领学生去探索美妙的音乐世界的“引路者”角色,从学生出发、从学生学习音乐的角度出发,研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题,使学生在教师的引导下愉快地学习,最终实现教学目标的有机结合体。

2、要尊重学生的情感体验,变“居高临下”为“平等相交”。音乐教育的本质是美育,音乐教育的魅力在于以情动人,以情感人,以情育人。它的最大特点是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。所以,在教学中,教师要乐于走下讲台,关注学生的每一分情感,倾听他们的心灵,多一些鼓励,少一些指责;多一些交流,少一些“命令”;多一些探讨,少一些灌输。惟有这样,学生才会变被动为主动,变接受为参与,音乐课堂也才会成为一个充满情趣的、平等和谐的课堂。

三、要想有效实施新课标,必须激发学生对音乐的兴趣,发挥学生的主体作用。

新课标提出,要以学生的兴趣爱好为动力,根据学生的身心发展和审美心理特征,以生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,音乐教学中,教师不仅需要在活动过程中渗透最基础的音乐知识和技能训练,更主要的是应该关注学生兴趣的培养。兴趣是学生可持续发展的条件,也是学生在人生旅途中不断学习音乐,享受音乐,发展音乐的动力之所在。

1、设计音乐活动,培养学生对音乐课的兴趣。我把课堂设计成有利于学生主动参与的.音乐活动。如“小小音乐会”活动,每节课留出10分钟左右的时间,请学生当“小老师”到讲台来组织同学们的表演活动。同学们可以根据自己的特长,通过演唱、演奏、创编表演等活动,用才艺表演的方式向同学介绍自己,有的是单独表演,有的是同学之间的组合表演,形式多样,在这个过程中,我都会坐到学生的位子上,和他们一起观赏“小演员”的节目,同学们在享受这个过程的同时,也大大地调动了他们的积极性,培养了他们对音乐的兴趣,使他们真正成为课堂的主角,在重视学生的学习过程中,活跃了学生的思维,发展了学生的创造性,真正做到了以人的发展为本的新课程理念。

2、给每个学生提供自由表现和创造的机会。学习音乐的人,都有通过音乐使自己愉悦,并感动别人的愿望,并希望通过特定的音乐形象表达出来,使情感得到表现。一个合格的音乐教师必须用自己的精湛的技艺,和丰富的情感紧紧的吸引住每一位学生,把教学内容演绎的淋漓尽致,恰到好处的使学生陶醉于音乐之中,不知不觉的随音乐动起来,尽可能的激发与满足学生表演的兴趣与愿望。还有给每个学生提供自由表现和创造的机会,让学生在理解音乐作品的基础上,自己创编,单独表演,用载歌载舞的多种形式调动学生积极参与,全身心的投入到作品中。这样,既可以提高音乐教学的效果,发展学生的表演才能,并使学生更直接,更容易的受到艺术的感悟和激励,激发他们把自身的情感抒发出来,有了思想上的共鸣,学生们就会带着兴趣走进课堂,在愉悦中维持着对音乐的积极心态。

综上所述,新课程的实施,给我们提出了新要求,带来了新挑战,而正是有挑战才会有提高。作为新时期的音乐教师,我们要和新课程一同成长,和学生一起感受美丽的音乐人生,让世界因此而更精彩。

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