为了深入推进“全省家庭经济困难学生大走访”活动,准确掌握家庭经济困难学生家庭情况,真正关心、关爱家庭经济困难学生,把党和政府的助学惠民政策送到千家万户。我校于20xx年xx月xx日至xx月xx日利用下午放学时间,对23名家庭经济困难学生进行走访调查,根据调查实际情况,现总结如下:
一、调查主要目的
1、了解实际困难。全校教师要深入每一个家庭经济困难学生家中,了解他们的学习生活状况,要特别了解他们的实际困难、问题和要求,并认真填好家庭经济困难学生情况登记表。
2、解决突出问题。走访时,要认真听取家长对学生资助工作的意见和建议,解决实际问题。并安排一定的资金对家庭经济困难学生给予一定的资助,免除了学生的校服钱。
3、宣传资助政策。走访活动中,每一个教师要把党和政府的学生资助政策宣传到千家万户,及时解答群众对学生资助政策的疑难解答,扩大国家资助政策的知晓面。
二、走访对象
1、对已受资助学生家庭进行走访。
2、对正在申请资助的对象家庭进行走访
3、对特殊困难学生、独生子女、农村双女户家庭经济困难学生进行家访。
三、分组情况和人员组成 :
组长:李大勇
第一组:吴定伦、雷德金、王云
第二组:任小涛、邓天玉、袁萍远
第三组:朱锦兵、邓天才、李平雄
第四组:张举林、王冰峰、赵丽华
四、调查结论及家庭经济困难学生的认定
根据“家庭经济困难学生的认定标准”,以及实际调查过程的见闻,双河小学经济困难学生分为四类:
1、家庭经济特别困难的学生(a类)陈志、何木果、胡东浩、王木果、王布呷、何木呷、胡东翔、何伍各
2、家庭经济困难的学生(b类)何伍支、胡永康、何秀美、王友、何宝慧、何伍加莫、王美
3、家庭经济一般困难的学生(c类)谢阿呷、何小刚、陈英、胡美、胡龙、何伍各、陈强、谢阿牛
五、遇到的问题及解决办法
(1)个别学生家庭住址交通非常不便利,而且离学校比较远,还需要步行30分钟甚至40分钟的时间才能到达学校。
(2)有的学生是单亲家庭。
(3)有些家庭只剩老幼,没有一定的经济来源。
(4)居住环境恶劣,由于彝族子女较多。
(5)家庭成员都是务农,收入低。
六、调查小结
本着对学校负责,对家庭困难学生负责,将助学金发放到真正需要救助的学生手中的原则,我校完成了此次走访调查任务。通过此次经济困难学生的调查,范文写作老师受到很大的震撼,一些家庭的贫困程度超出大家的想象,很多家长边说边流泪,大家心里也一阵阵酸楚。同时也深深地被这些贫困的学生通过一切力量坚持读书深深感动,更由衷地敬佩这些家庭的家长,他们的憨厚和无声中,透露出一种伟大和至真的深情!希望国家能过加大资助力度,希望这些学生能过好好学习,报效祖国。
xx县xx乡xx小学
20xx/10/12
篇二:困难学生走访活动汇报材料某某教育局资助中心:
为落实某某教发【20xx】201号文件精神,进一步推进党群教育实践活动,提升正能量,构建学校与学生家庭互动机制,解决家庭经济困难学生上学难的实际问题。我校成立了以校长为组长,党支部书记,副校长为副组长,中层领导为组员的走访慰问工作领导小组,组织教师深入开展学生家访活动,走访慰问贫困学生家庭、看望身体患病的学生家长,向家长介绍学生在校学习成长、学校的教育教学和管理情况,把学校的关怀送到学生家庭,让学校教育和家庭管理形成合力,共同促进学生的健康成长。
xx月xx日,22日。黄校长带中层领导及班主任10名教师,分五组走访慰问了张某某、候某某、晁某某、王某某等10名家庭困难学生,其中多半是学生家长身患疾病贫困家庭和留守儿童家庭。范文top100和学生家交谈孩子在校表现情况及有关惠民政策。
通过家访,受访学生家长普遍了解自己的孩子在校学习生活成长情况,了解了学校的教育管理及学校对学生的关心和爱护,了解了国家的有关惠民政策。同学们也纷纷表示要珍惜在校的大好学习时光,努力学习、严格要求自己,提高自身的综合素质,不辜负学校、老师和家长的殷切期望,争做一个对社会有用的人才来回报社会爱心。
二〇20xx年六月二十四日
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