班队

“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。

”初次看到这句话，我一直抱着不以为然的态度，觉得有点套话的味道，直到中途接手四

（3）班，遇到||| 班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。

在多年的班主任工作中，我认为管理班级，引导学生得用“心”，把爱心、责任心、耐心献给学生，把热心送给||| 本学期，我担任一年级一班的语文课。一个学期以来，我把“正确、流利、有感情地朗读课文”作为语文教学第一位的基本要求。

通过朗读训练，努力创设有益于学生主动参与、乐于探究的情境，为他们搭建展示自我||| 老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。--摘自一本不知书名的书随着年岁逐增，日复一日，年复一年地在班主任这个岗位上忙忙碌碌。

很多次忙碌过后的夜深人静时，我越来越||| 今年寒假，我拜读了著名教育专家孙蒲远老师的《美丽的教育-写给年轻的班主任》，这本书给了我极大的触动，甚至可以毫不夸张地说，她给我这个年轻的班主任洗了脑！书中有太多的东西值得我吸收，值得我尝试！带着||| 一个学期快要结束了，回首这学期所做的班主任工作，真的是有喜有忧。喜的是我把四

（2）班带上了正常的轨道，学生适应了我，我也了解了学生，我的教育工作得到了大部分家长的认可，我也积累了带班级的经验；忧的是我的||| 第一次走进这个班，迎接我的除了闹哄哄的课堂外，还有那满地刺眼的垃圾纸屑。我没有生气，在孩子们挑衅的目光中，我坦然地走向讲台，又从容地走下讲台，弯下腰，一片一片地捡拾着纸屑，教室里突然安静了下来，接着，||| “懂得孩子心理，才能走进孩子心理；走进了孩子心里，才能感受当老师的乐趣和价值！”这是我在一篇教育论文上看到的一段话,初看时不以为然,甚至哧之以鼻：走进孩子心里，这谁不知道呀，问题是，如何走进孩||| 校长常教导我们说“细节，决定成败！”俗话也说：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

”也就是说成大事者更要注重细节。但往往细节，常常发生在不经意间，也常常不被重视，||| 每一朵花都有它开放的理由。

每一个学生都在以他自己独特的方式在成长，特别是小学高年级的孩子，他们的心理和生理都逐渐成熟。伴随着各自的生活经历的差异，家庭状况的差异，和性格的差异，在一个班级中学生的心理状||| 班级管理工作作为关键媒介把我和学生紧紧联系在一起，演绎出许多爱与思考的故事；班级管理工作作为主平台让我和学生交流对话，修筑着心灵、心智的宏伟长城……在学生看来，是我在管理、教育；在我看来，||| 时间过得真快，转眼间，我来到菊城小学已经一个学期了。

在这半个学期中，在学校领导的统一组织下，在年级组的协调下，在各位科任老师和同事的帮助下，五

(4)半的各项工作开展顺利。非常感谢我所有的同事们!回顾一个学||| 这学期接手的班级学生是原五年级五个班打乱了重新组合而成的。

刚开始的感觉是学生挺乖的，不用吼，不用大声叫，作业都按时完成，没发现什么大的问题。可一个月下来才发现根本不是那么回事。

班上存在不少的问题：

1、重||| 本学期担任六

（2）班班主任及语文教学，从一年级到六年级我走了一个轮回，感觉就像个百味瓶，六年级是小学阶段教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人也是在这关键一年里接受了毕业班的班主任带||| 从91年毕业到现在，我已经在教师这个岗位上工作了整整16个年头，一个女人一生最美好的时光都在三尺讲坛上度过的，当我因为身体原因就要从此告别这个职业的时候，我的内心百感交集，我想说：教师这个职业，想说爱你不||| 班主任，说起来我有点骄傲，因为我这几年班主任获得的荣誉太多太多了。

从小小的十优班级开始一直到中山市红旗中队，还有数次在校内的比赛中获得比较好的成绩，在学习上也是迅速的提高。你会说，这样的班多好啊。

可是||| 著名教育家陶行知曾言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“真”是教育中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。

是的，教育应该为“自我实现的人”而|||

一、指导思想：本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为||| 新区少先队工作的主要任务是：以党的十七届四中全会精神为指引，深入学习实践科学发展观，贯彻落实胡锦涛总书记贺信精神，紧紧围绕团市委、市少工委和区教育局党委的工作要求，坚持不懈地抓基层基础，抓品牌工作，抓||| 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其作为一名刚刚走上教育岗位的年轻教师，不仅要尽快适应工作，更担负着教育教学的重担。

一、思想方面：本人