一年级数学教学工作工作总结

四、认真做好后进行转化工作。两个班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

二、教学工作方面。

在这学期的教学中，我能自觉做到认真钻研教材、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。

本学期我所教学的是培智班的数学和劳技课，每节课上课前我都能够针对不同智力残疾程度的学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导智障学生体验所学知识与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学我所教授的课程、会用在课堂中所学到的知识。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。当学生有什么不懂的或有什么不清楚的地方向我提出疑问时，我会耐心地给他们讲解；当学生有一些生活中的问题不能自己解决的时候，我也会像一位好朋友一样向他伸出援助之手，学生每天做的作业我都及时的批改并注释。

结合实际生活进行康复训练是每个学期教学工作的重头戏，因此我也结合自己所教学科开展各种类型的康复训练活动，例如在数学课堂上，我采用各种的教学方法让学生们认识颜色，认识方位，认识形状，点数等等，培养学生的认知能力，在劳技课上，我通过风趣，押韵的儿歌培养学生生活自理能力和社会交往能力，通过一个学期的训练，同学们在原有的基础上都有了或多或少的进步。

三、自我成长方面。

1．多听课，多学习。

“学然后知不足”，本学期学校给了我很多外出听课的机会，通过听有经验的老教师和优秀青年教师的课，使我认识到自己的不足，并能通过反思不断提高自己。

2．自我提高。

在课外我随时与其他教师进行交流，并将在教学中遇到一些不懂的问题，主动的向老教师请教，向各位有经验的老师请教，和办公室的老师一起讨论，直到弄懂为止，以此来提高自己。此外，在学校领导的指导下，我勤练基本功，阅览群书，日积月累养成了读书的好习惯，并在丛书中学到了不少先进的教学理念。

四、反思总结方面。

作为新教师，我最大的愿望就是能通过一点一滴的收获后，适应工作，并尽快地成长为一名合格、先进而优秀的教师。因此本学期我在工作中努力，勤奋，但还是由于工作经验欠缺，在工作中有很多的不足，比如，在教学方法上还不够灵活，在学生创新思维的培养方面也做得还不够好等等。在今后的教学中，我将继续努力，奋发进取，不断总结经验，争取更好地完成自己的教育教学工作任务。

有耕耘不一定会有收获，而努力用心的耕耘则一定会硕果累累，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，相信我的付出一定会换来一份充实而又沉甸甸的情感。