<>为训练学生的文采,我从古人云:“言之无文,行而不远”,说到钟荣赞张协的诗:“词采葱倩,又巧构形似之言,音韵铿锵”。再到唐滔《作家要铸炼语言》中专门指出“丰富的生活和深刻的思想,却可以通过贫乏而苍白的语言来表达。”继而到考试中一类卷的要求是中心突出正确,内容具体丰富,层次清晰明了,语言流畅自然,无病句错别字等。若再加上语言生动形象,富有文采,那就像丰富的矿场中闪烁的颗颗耀眼珍珠,光彩夺目,让人爱看,更有把握评为一类卷。然后是列出的
一、积累丰富的词汇量,优化选择使用。
二、加强韵律的锤炼。
三、学会选择句式。
四、巧用辞格等方法,举出的不少事例。再然后希望交上来的文章里多发现“珍珠”。学生大概听过一二三的方法太多,投下去的石头却没有产生多大的涟漪。转而思考,自己读书时不也对老师所讲的方法感到乏味无趣吗?怎样才能点燃学生的写作热情呢?思考与准备后,我决定用另一种形式来训练文采。[板书训练题目]文采训练与广告口号[导入]大家都喜欢看电视,里面的广告更是缤纷多彩,请问:要想牙齿好,洁银帮你忙,说的是什么产品?大家的兴趣来了,“当然是洁银牙膏啦”,接着教师用幻灯显示一系列广告口号,让学生猜猜看分别是哪些商品或劳务。
1、两点之间直线最短。
2、肚子越来越来越小,感觉越来越好。
3、穿金猴皮鞋,走金光大道。
4、不打不相识。
5、非常小器。
6、孔府家酒,让人想家。
7、随心所“浴”。学生的兴趣更浓了,议论纷纷,有的脱口而出是某某商品或劳务,以显示自己见多记多。[知识插入]这就是广告口号,它又叫广告标语,它是广告者从长远的销售利益出发,在一定时期内反复使用的特定宣传语句。它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆,以形成深刻的印象,而这个印象,往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。[点拨一]发现它有什么特点?学生纷纷交头接耳,有的说好记,读起来顺口,小孩子都记得,有的说生动有趣呗。[点拨二]它与我们语文中的文采有什么关系?学生开始思考,有的说其中用了对偶,有的说用了俗语、、、、、、发言的积极性很高。[点拨三]好的广告口号能给人留下深刻、难忘的印象,有的甚至成了该商品或劳务的代名词,这与广告者的精心策划是分不开的,更与我们的语文密切相关,与我们的文采有关。刚才大家分析得很好,我们来总结一下:广告口号的语言特点:简洁、整齐、有韵、上口,让人容易记住。一般通过以下方面表现:
(1)、巧用修辞,如
2、3用了对偶。
(2)、巧用成语或俗语,如
5、7。
(3)、以情动人,如7。
(4)、概括出商品或劳务的特点,如
1、4。[点拨四]同学们想不想做一个广告策划者,给我们的商品或劳务写一写广告口号?(同学们的脸上露出跃跃欲试的神色)首先感谢四位提供材料的同学,这四个材料均为同学家里或亲戚朋友的经营项目,现在四个小组来抽签,我们看看哪一个小组写得又快又好。
材料
(一)喝彩运动饮料。特点:
1、内含葡萄糖、碳水化合物、纳、钾等物质,能够补充人体所需的维他命a、b、d、e等十几种物质.
2、本产品最适宜体力消耗者饮用.材料
(二)中山市长恒装修公司特点:
1、服务周到,价格合理,拥有优秀的设计师,高超技术的员工。
2、工作效率高,市场范围广,拥有国内外优秀材料。材料
(三)四海鱼肠特点:爽口弹牙,营养丰富,价廉物美,容易消化,适合各年龄人士食用。材料
(四)汉文电脑特点:包罗各种著名的电脑品牌。
学生开始动笔写,有的写完本组的,还写了其他组的。[反馈]教师巡视的时候,及时将各组写得好的广告口号公布出来,由此学生不停递上自己的“作品”,各组踊跃,不甘落后。学生堂上习作:
(一)产品名称:喝彩运动饮料广告口号:
1、饮口喝彩,世界为你喝彩。
——胡照强
2、你喝彩,我喝彩,大家一起饮喝彩。
——胡照强
3、你有你精彩,我有我喝彩。
——胡照强
4、喝彩喝彩,越喝越精彩。
——李荣杰
5、饮喝彩有风采,饮喝彩更精彩。
——李冠辉
6、每天喝喝彩,生活更精彩。
——樊恒光
7、要喝彩请选喝彩,喝喝彩永远为你喝彩。
——卢国强
8、精彩每天,由喝彩开始。
——胡建林
(二)公司名称:中山市长恒装修公司广告口号:
1、天苍苍,野茫茫,长恒装修帮你忙。
——张焱英
2“长”远耐用,“恒”久坚固——长恒装修。
——卢沛坚
3、除了古迹,我们诚接所有装修。
——陈林昌
(三)产品名称:四海鱼肠广告口号:
1、拿得起,放不下——四海鱼肠。
—李泽焯
2、民以食为天,四海鱼肠味道鲜。
——李志辉
3、忍一时风平浪静,吃一口停不了手。
——黎华新
(四)公司名称:汉文电脑公司广告口号:
1、质量三包有保证,随时来电必接应。
包罗各国品牌多,汉文电脑做得到。
————崔建文
2、带领潮流,创造优势,汉文电脑。
——陈汝强
3、时尚电脑,尽在汉文。
——谭锦浩
4、领导世界潮流,唯我汉文独有。
——李杰帮
5、人人用汉文,个个变网神。
——肖润坚[课后情况]此形式激发了学生参与写作的热情,明白到文采所带来的良好效果,知道好马还需配好鞍,好文章需要好文采。在以后的作文里,同学们都会积极用好的形式来表现自己的内容,在他们的文章里还真的发现不少的“珍珠”。,<>以鲜活形式点燃学生写作热情文采训练之广告口号责任编辑:飞雪 阅读:人次
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