英语写作基本方法

<>有人说，写作是将其内在思维组织成文，再用语言外化表达的复杂过程，大致分为三个阶段：

1.构思：构思是写作的起始酝酿阶段，是动笔成文前的准备阶段，也是写作成功的重要阶段。考虑写作的目的、内容、方法：

2.表述：表述是写作具体实施阶段，是将前期的思考外在具体化，将思维转换成文字。是写作过程的主体阶段。精妙的构思需用精彩的语言来表达。

3.修改：修改过程是写作的调整完善阶段，是写作的收尾结束阶段：对整个语篇进行反复修改、删节……

英语作文的形式有说明文(exposition)，议论文(argumentation)，叙述文(narration)和描写文(description)四种。不论写哪一种作文，你都必须首先选词(word)，造句(sentence)，然后组段(paragraph)，成文(composition)。因此，同学们学习用英语写作文，最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法。议论文怎么个写法等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果你具备了这几方面的知识和能力，再具体了解一下各种表式的作文特点，分别研究一下它们的独特写法，你自然就可以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。

一、选词

词是选句的原料。选词应该注意以下几点：

1.分辨语体。英语词有书面语体和口语体之分。例如，laboratory-lab实验室，mathe-matics-maths数学，examination-exam考试，continue-goon继续，doesnotdoesn't,couldnot-couldn'tiam-i'm等，前者是书面语词，后者是口语词。写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致。由于现行中学课本里的英语词，绝大部分是中性词，没有太强烈的语体色彩，它们既可以用在口语里，也可以用在书面语里，所以这个问题同学们暂时不必深究，知道一下就行了。

2.识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。例如，whether和if都有“是否”的意思。你可以写：

idonotknowwhether或ifhehasbeentolondon.

但是你不能写*号表示错句，下同：

*ifhewillattendthemeetingdoesnotmattertoomuch.

这里必须把if改为whether，才能表示“他是否出席那个会议关系不大”。

另外，if这个词既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。假如你写出这样一个句子：

ishalltellyouifhewillcome.

读者就不知道你想说“我将告诉你他是否愿意来”，还是“如果他愿意来的话，我会告诉你”。为了避免歧义，表达前者的时候，你应该把if换成whether；表达后者的时候，你应该用if。

总的来说，造句的时候，应该选择自己有把握的、简单常用的、词义明确的词，而不要用自己心中无数的、冷僻的、可能产生歧义的词。

3.明确词性。英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如die动词，death名词，dead形容词都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。下面这个句子就是用错了不同词性的“死”字。

*theherohasdiedforoneyear.hisdeadmadeusfeelsorrow.

第一句hasdied应改为hasbeendeed，第二句dead应改为death。

4.词义联展与语用习惯。

有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。譬如在汉语里，不管是“向人借”还是“借给人”都要用借字，而英语则不是这样。前者用borrow，后者要用lend，两者不可互换。如果你把“看书”、“看电影”、“看电视”、“看着我”这几句话中的“看”全部译成look那就大错特错了。应译成："readalook""seeafilm""watchtv""lookatme"再如：“我的心跳得很快”。只能说"myheartisbeatingfast"而不是说："myheartisjumpingfast."所以说正确使用英语单词，就得了解其词义系统和语用习惯，"listencarefully,oryouwon'tbeabletohearanything"一句中的listen和hear的涵义决不是等同的。

还有一点也应当引起注意，在英语中有一些同源异义词，也就是说同出一个词根而词义不同的词。如respectable,respectful，和respective.看到它们同出一个词根，就想当然地认为它们的意思也差不多一样，于是就不加分解地使用。这样肯定会出错。我们说"heisamostrespectablecomrade"的意思是“他是个很受人敬重的同志”，而"heisalwaysrespectfultoolderpeople"他对年长的人总是彬彬有礼”，一个是“可敬的”一个是“对人表示尊敬的”。至于respective更是相差千里。看下面一句"thechildrenwenttotheirrespectiverooms"“孩子们各自去自己的房间。”respective是“各自的”的意思。

其次，在掌握词义的同时还要注意它的语法作用，以便能准确地用在句子里，达到交际的目的。(a)注意有的词只限于一定的结构，如：我们可以说："theboyisstillsleeping"也可以说"theboyisstillasleep!"。而"thesleepboy"却不能换成"theasleepboy"。"thesickman"却不能说：anillman指环人。(b)注意词性，看下面的句子，"i'mensurethathewillcome"这句话错就错在把ensure当成了形容词，这样句子就说不通了。另外，英语单词一词多词性的情况也很普遍，使用时要注意。"givemeaglassofwater."名词"hiseyeswateredinthesmoke"动词；(c)注意两个词搭配在一起时所产生新义。如：housework家务活，homework家庭作业，foreignexchange外汇等。

5.成语的运用。成语(ldioms)是长期以来惯用的固定词组，它表达完整的意义，必须作为一个整体来记，不可以随心所欲地增一词或减一词。如：shegoestoschool.“她去上学”，而"shegoestotheschool."则是：她去学校办事。shekeepshouse“她料理家”；而shekeepsthehouse则是：她足不出户”，后一句中都多了一个定冠词，意思就不大一样。在学习，记忆使用成语时，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生义。比如；"themachineisinrepair."看到repair这个词，就想到了修理，认为这句话的意思是：“这台机器在修理之中”。其实这句话的意思是：“这台机器是好的”。再如；将"iboughtataperecorderforasong"理解为“我买了一台录音机来听歌”是错误的，该句的意思是“我廉价买了一台录音机”。这类例子很多，有时一个小小的冠词，使句子的意义大变，有时会因为一个形容词、副词的位置不同，使句子产生异议，诸如此类，不胜枚举，下面选择数例，帮助同学们对此有些了解，而获助益。

1)a)anumberofmemberareabsent.

b)thenumberofmembersisalarming

a)多数的会员没有到会。

b)会员人数多得令人惊奇。

英语中number一字，有两个主要的含义：一为“数目”或“总数”，如(b)例。所以是单数形式。一为“许多”或“多数”，如(a)例，所以用复数。

2)a)shewaswithachild。

b)shewaswithchild。

a)她带了一个孩子。

b)她身怀六甲。bewithchild=bepregnant怀孕

3)a)iaskyounothing。

b)iasknothingofyou。

c)iaskyoufornothing。

a)我没什么要问你的。

b)我没什么要求你的。

c)我没什么要请求你的。

注：b)句有时可以说成a)，因为这个of是outof的意思。c)askfor意为demand要求，请求，如askforsomemoney.要些钱。

4)a)heiscertainofreturning.

b)heiscertaintoreturn.

a)他自信一定要回来。

b)他一定要回来。

注：a)句是表示其主语的他，对自己将要回来的事毫无疑惑；b)句是说别人对他将要回来的那件事没有怀疑。同样：heissureofsuccess.他自认一定成功。heissuretosucceed.我想他一定成功。

5)a)heistheonlysonofapoorman.

b)heisonlyasonofapoorman.

a)他是个穷人的独子。

b)他不过是一个穷人的儿子。

注：a)句中only作形容词，比较简单，在b)中，only作副词用就复杂一些了。作副词用的only是尽可能接近它所修饰的词，否则意义就不同。随着一个句子的词语多少，而使only一词变动位置，可以产生同等数目而意义不同的句子出来。如由only,theenglish,love,sports四词构成的句子。则产生下列四种不同的句子：

1)onlytheenglishlovesports.只有英国人爱好运动。意指没别人。

2)theenglishonlylovesports.英国人只是爱好运动而已，而并不实际去运动。

3)theenglishlovesportsonly.英国人只爱好运动。别的都不爱好。

4)theenglishlovetheironlysports.英国人爱好他们唯一的运动。并没有别的运动。

仅举数例，可见一斑，因此，同学们在用词造句时一定要对成语的涵义有透彻的理解，不可一知半解就轻易使用。这样就会出错，闹出笑话。

总之，要用词达意，用词不要从汉语出发，要从英语出发。只有彻底弄清词的涵义及语法作用才能用得恰当，才能准确表达思想。

6.注意拼写。同学们写作文时常出现的拼写错误有双写遗漏，例如geting，应为getting；字母倒置，例如recieve，应为receive；移行不当，例如successfully，应为success-fully等等。此外，还有i上面漏一点，t漏一横，大小写和标点等同题。

7.使用词典。写作文应当勤查词典。对拼写、移行、发音、词性、词义或用法有疑问，都可以向词典求教。词典有两大类，汉英词典和英汉词典。如果你忘记了“想当然”英语怎么译，你可以查汉英词典“想”字条，便知道它是takesth.forgranted，如果你拿不准usedto过去常常后面接动名词还是不定式，你可以查英汉词典use条，便知道它接不定式。值得一提的是，同学们应该试用一英汉双解词典，并逐渐过渡到使用英英词典，即用英语解释英语的词典，这对准确掌握词义，学习多种表达方法很有好处。

二、造句

句子是表达意思的最小单位。按目前中学的实际情况，造句首先要注意语法问题，尤其是：

1.主谓齐全。作为一个句子，在一般情况下都应具备主语和谓语，但同学们写的句子经常出现主谓残缺不全的现象。例如：

aftergraduatedfromtheinstifute,einsteinworkedforashorttimeinthegovernment.

在这个句子里，after不是作介词用，而作连词，引导一个状语从句，所以不能缺少主语he，应该写作afterhegraduated...。

又如*thisplaceveryquietandclean.theywillstayhereafewmoreweeks.

该句主语thisplace和表语veryquietandclean之间不能没有连系动词is，否则这个句子的谓语部分就残缺不全。

2.关系一致。这里包括主谓关系的一致、代词指代关系的一致、句子前后时态关系的一致等等。例如：

*littletomaswellashisparentslikeswimming.

这句的谓语动词like应该与aswellas前面的主语tom保持一致关系，所以应为likes。

又如，*"helpyourselftothefish,"thehostsaidtomr.smithandme.

“请吃鱼”这句话是对史密斯先生和我两个人说的，所以前面的代词yourself应为yourselves。

3.词序恰当。英语词的词序有些是有规则可循的，有些要根据作者强调的重点调整位置。例如：

healwaysgetsupearly.heisneverlateforschool.

象always.never,often,seldom这些频度副词一般放在行为动词的前面，连系动词、助动词或情态动词的后面。

又如，onlywangmingsawsomeforeignersinthechildren'spalace.强调只有王明看见

wangmingonlysawsome...。强调只是看见

wangmingsawonlysomeforeigners....强调看见的只是一些外国人，没有中国人等。

wangmingsaw...onlyinthechildren'spalace.强调只是在少年宫看见，而不是在别的地方看见。

在语法过关的基础上造句还应该注意几个修辞上的问题。

1.突出中心。这里包含两层意思。首先，一个句子应该有一个中心意思，不能前面说东后面道西，令人不得要领。第二，确定了一个句子的中心是表达什么意思，就要运用修饰手段把这个意思强调出来。例如，

beingafamousscientist,mr,hunterhasmsdeanimportantinvention,buthisdaughterdidnotlethimtakethepaperstolondonhimself.

这个句子语法没错，但意思很分散。前面说享特先生是著名科学家，中间说他作出重大发明，后面说他的女儿不让他亲自把图纸送去伦敦。应该把它分成三个独立的句子，各自表达一个中心意思。

mr.hunterisafamousscientist.hehasmadeanimportantinventionrecently.hewantedtotakehispaperstolondonhimself,buthisdaughterdidnotlethimdoso.

又如，mr,brownisthemanageroftheshop.iamonlyhisassistant.mr.brownwilldecidethepriceofallgoodsintheshop.

第三个句子的中心意思，显然是要强调只有布朗先生才能决定商品的价格，但是原句没有把这个意思突出出来，所以最好把它改为itismr.brown,notiwhowilldecide...或theprice...willbedecidedbymr.brown,notbyme.

2.前后连贯。这是指一个句子里的词语要衔接得当，关系清楚，合乎逻辑。例如：

*idonotliketosingordancing.

这里sing和dance都是like的宾语，但前面用不定式，后面用动名词，就显得不平衡，句子的连贯性就差。所以应改为idonotliketosingortodance.

又如*althoughverytired,thestepmotherforcedaqiaotocutqrassforthesheep.

这个句子按理是说虽然阿巧很累了，继母还强迫她割草。但原句条理不清，说成是继母很累，还强迫阿巧割草。这样的句子连贯性也很差，应改为

althoughaqiaowasverytired,thestepmotherforcedhertocut...或

althoughverytired,aqiaowasforced(bythestepmother)tocut...

3.简练。不要堆砌修饰性词语。在没有把握的情况下，不要用从句。应该多用简单句。例如翻译如下一句：“当我在打乒乓球的时候，就决定要到湖里去游泳。”有以下两种译法：

①whileiwasplayingtabletennis,idecidedthatiwouldgoforaswiminthelake.

②whileplayingtabletennis,idecidedtogoforaswiminthelake.

以上两句从语法上讲都正确，但第二句简洁，运用了一个短语代替了一个从句，达到了简洁的目的。又如，whenchristmaswascoming,dellahadnotenonghmoneytobuyjim,whoisherhusband,apresent,soshewenttoashoptosellherhairinorderthatshecouldbuyagoldchainworthyofjim'sgoldwatch.

这个句子过份冗长，既有并列句，也有复合句，复合句中既有时间状语从句、目的状语从句，还有定语从句。与其辛辛苦苦去构筑这样的复杂句子，还不如把它分为几个简单句，显得轻松、洗练一些。

christmaswascoming.dellahadnotenoughmoneytobuyapresentforhishusbandjim.soshehadtosellherhair.aftershegotthemoney,sheboughtjimagoldchain.

下面再谈谈初学写作时在造句方面常出现的一些错误实例。

1)句子冗长累赘、意思重复，例如：

①thearmyadvancedforwardafterthebigbattle.一场大的战斗后，部队向前进发。这个句子的问题在于句中的"advanced"本身就是"marchforward"的意思，而在其后出现"forward"实属多余，应去掉。

②thereasonwhyitookoffmycoatwasbecauseifelthot.用词多，绕圈子，太罗嗦。可以改成：itookoffmycoat,becauseifelthot.简短明了。只要句意明确，多余部分应尽量删去。

2)修饰语的位置不对。修饰语的位置用错直接影响意思的准确表达。这一点在文章上一部分已谈到。我们再来看两个例子。

①inearlylostfivedollarsyesterday.

ilostnearlyfivedollarsyesterday.

这两句话由于nearly的位置不同，其含义也截然不同。第一句“我昨天差点丢了5美元”，言下之意是：没丢钱。第二句“我昨天丢了近五美元”意思是我丢了钱。不过不到5美元。

再如：②shedecidednottogo.他决定不去了。shedidnotdecidetogo.他没决定去呀。否定词用在不同的位置上，意思大不一样。因此，平时在阅读和练习中要注意。

3)代词所指不明确。例如：

peggyheldapieceofbreadandjaminonehandandthetelephonereceiverintheother.shekepteatingitwhileshetalked.后面一句话中的"it"指什么呢？指"apieceofbreadandjam"还是指"telephonereceiver"，这使人费解。在英语写作中要避免这种指代不清的句子。这句话可改为：peggyheldinonehandthetelephonereceiverandintheotherapieceofbreadandjam,whichshekepteatingwhileshetalkcd.

4.模糊不清的比较。例如：

①ilikejohnasmuchastom.这句话里究竟是ilikejohnasmuchasiliketom，还是ilikejohnasmuchastomlikesjohn.这种比较模糊不清。

②myhomeisnearertoourschoolthanyours.不知这里的yours是指yourhome.还是yourschool.这句话应改为：myhomeisnearertoourschoolthanyoursis.或myhomeisnearertoourschoolthanitistoyours.

③tomistallerthananyoneinhisclass.这里的比较是不符合逻辑的，因为被比较的对方包括了tom和他班里的任何人他自己也不例外。

下面我们再说说有关释意能力问题。

学习英语写作，我们应学会释义(paraphrase).就是用不同的词语来表达或说明一个词或句的意思。表达要正确，这种能力在阅读时要注意培养。一是注意老师在讲解生词时的释义，二是用英英词典学习释义。学会释义能更好地克服从汉语出发抠汉语字眼的毛病。汉语中说“拖某人的后腿”其涵义是牵制、阻挠别人作某事。理解了这层含义，就可以根据不同的上下文来选择不同的英语来表达这个意思。如："holdsb.back,beadragonsb,blinder(impede,prevent)sb.fromdoingsth."等：学会释义，在用英语学习写作时遇到一些一时表达不出的思想时，就可以帮助我们越过词，句的障碍，去加以释义。

我们前面所谈到的都是练习用英语写作时要注意的一些基本问题，一般来说，练习写作是由开始的模仿性写作，到控制性写作如改写文章、缩写文章、写提纲、复述等等。写英文日记是练习英语写作的好办法，每天写几句。天长日久，笔头得到较多的锻炼。最后进入自由写作阶段。

三、组段

段落是文章中相对独立的一个部分。它通常由主旨句、扩展句和结尾句组成。例如：

bamboohasmanyuses.manypeopleuseittomakechairs,tables,curtains,birdcagesandsoon.itstenderyoungshootscanbeeaten.thesoftpulpinsidethestemscanbemadeintoafinepaper.nowonderpeoplesaybambooisausefulplant.

这段话共有五个句子。第一句是主旨句，说竹有许多用途。第

二、

三、四句是扩展句，说明竹有哪些用途。第五句是结尾句，说明竹是一种有用的植物。

下面分别谈主旨句、扩展句和结尾句的写法。

1.主旨句。主旨句揭示该段内容的中心，放在段落的开头。从修辞上看，主旨句宜用比较简洁的句子，使读者易于领会该段的主旨：下面这段话还未有主旨句，请同学们阅读之后从a、b、c、d中选一个做主旨句。

主旨句。thehibenatinganimal'stemperaturedropstojustoverzerocentigrade.itbreathesonlyonceeveryfiveminutes.itdoesnotfeelanypain.youcanbeatitwithoutcausingittowakeup.sohibernatinganimalslookasiftheyweredead.

a.asyouknow,hibernationismuchdeeperthanacommonsleep.

b.animalsneedhibernation.

c.hibernationisaverydeepsleep.

d.howcanhibernatinganimalssleepallthroughthewinter?

上面b、d两句不能说明这段话的中心，不能做主旨句。a、c两句都能说明这段话的中心，但是a句不如c句简洁明了，所以用c句做这段话的主旨句最恰当。

2.扩展句。扩展句的内容必须围绕主旨句，支持主旨句。偏离主旨句的扩展句等于画蛇添足，应该删去。从修辞上看，几个扩展句如果能分别用简单句，并列句和复合句，则整个段落会显得生动一些，而不至于那么单调、呆板。下面这段话里，有一个扩展句是偏离主旨的，请同学们把它找出来。

itiseasytodothisexperiment.first,yougetagiassofwaterandapencil.thenyouputthepencilintothewater.atthistime,youwillseethepencilappearsbroken.perhapsyouhaveoncefoundthisthingbefore.theexpenmentshowsthatlightwaveschangespeedwhentheygofromairintowater.

在这段话里,first..,then...和atthistime...这三个扩展句都是说明“这个实验很容易做”这个主旨的。但是perhaps...这个句子偏离了这个主旨，它跟这个实验的做法无关，应该删去。

扩展句可以按照时间、方位、因果、对比、类别等关系来组织。例如上面这段话里的扩展句是以时间为序来安排的。“组段”的开头，说竹有很多用途那段话，是以方位茎、根、髓为序来安排扩展句的。

3.结尾句。结尾句是对主旨句的呼应，它通常导出扩展句所陈述的结果。下面这段话还没有结尾句，请同学们阅读之后，从a、b、c、d中选一句做它的结尾句。

howcanwestoppollution?themostimportantthingistopasscertainlawstopreventfactoriesfromsendingoutnoise,poisonousgasesanddirtywater.besides,weshouldprotectforestsandplantmoretrees.meanwhile,everyoneofusmustpaycloseattentiontopublichealthandkeepoursurroundingsclean.

a.inspiteofallthesemeasures,westillcannotdefeatpollution.

b.sopollutionisaseriousproblemthatneedsallthesocietytocareabout.

c.however,pollutionwillstillexistandwemustnotletdownourguardagainstit

d.inthisway,weshallwinthebattleagainstpollution.

显然，d句与主旨句呼应最密切，它导出了立法、保护森林、植树、注意公共卫生和搞好环境清洁等措施的结果。所以，应该选d句做本段的结尾句。

四、谋篇

一篇文章应有比较完整的内容和结构。它通常包含引言段、扩展段和结论段。这和我们汉语作文的起、承、转、合是基本一致的。下面请读一篇论述时间的价值的文章。

thevalueoftime

aproverbsays:"timeismoney."butinmyopinion,timeisevenmorepreciousthanmoney.why?becausewhenmoneyisspent,wecanearn赚itback.however,whentimeisgone,itwillneverreturn.thisisthereasonwhywemustvaluetime.

itgoeswithoutsayingthatthetimewecanuseislimited.therefore,evenanhourisextremelyprecious.weshouidmakefulluseofourtimetodousefulthings.asstudentswemustnotrelax放松oureffortstoengageinourstudiessoastoservesocietyandournationinthefuture.

butitisapitythattherewerealotofpeoplewhodonotknowtheimportanceoftime.theyspendtheirprecioustimesmoking,drindingandchatting.theydonotrealizethatwastingtimeisequaltowastingapartoftheirvaluablelife.

inaword,weshouldformthegoodhabitofsavingtime.donotputoffwhatcanbedonetodayuntiltomorrow.

这篇文章有四段。第一段是引言段，提出时间比金钱更宝贵，我们必须珍惜时间这个论题。第二段是扩展段，说明时间是有限的，作为学生更要充分利用它来学习，以利将来为国家服务。第三段也是扩展段，指出有些人还没有认识时间的价值。第四段是结论段，作出我们必须养成节约时间习惯的诊断。这四段话刚好是起——承——转——合的结构。

从这篇文章还可以看到，英语作文的起承转合会用上一些特定的词语。下面分别作简单的介绍。

1.常用在引言段开头起的词语：

generailyspeaking,...一般地说，……

aproverbsays,"..."有句谚语说，“……”

manypeopleoftenaskthisquestion,"..."许多人常常问这个司题，“……？”

firstofall...首先……/atpresent...当今……

2.常用在第一个扩展段开头承的词语：

totake...foranexample，……以……为例

nowthatweknowthat...既然我们知道……

whatismoreimportantisthat...更为重要的是……

thatcanbeexpressedasfollows:...这可以分述如下：……

inotherwords，换句话说

second，第二，

3.常用在第二扩展段开头转的词语：

butitisapitythat...但是很可惜，……

buttheproblemisnotsoslmple.但是问题并非如此简单。

ontheotherhand,...另一方面，……

onthecontrary,...相反……

however,...然而……

4.常用在结论段开头合的词语：

inaword,...总而言之，……

onaccountofthis,wecanfindthat...由此我们可以知道……

inconclusion，结论是……

inshort,...简言之，……

ashasbeennoted...如前所述……

therefore,...因此，……

atlast,...最后，……

下面有一篇文章谈论“我们为什么要参加体育运动”。它的引言段、扩展段和结论段的次序是混乱的，请同学们按起承转合的顺序把它们排正，并注意段落开头表示起承转合的词语。

whyshouldwetakepartinsportsandgames?

①therefore,everyoneofus,youngorold,manorwoman,shouldtakeanactivepartinsportsandgames.

②besides,sportsandgamesarealsogoodforcharacter-training.unselfishness,courage,discipline,loveofone'scountryandsoon,arevirtuesthatacitizenshouldhave.studentslearnalotaboutthesefrombooks.butinsportsandgamestheylearntoplayfair,cooperatewithotherteammembers,goallouttowinthematchandthinkofhonorofthegroup.allthiswillhelpthemtobecomebettereitizens.

③everybodyknowsthatsportsandgamesbuildourbodies,preventusfromtoofatandkeepushealthy.theyalsogiveusvaluablepracticeinhelpingtheeyes,brainandmusclesworktogether.suchkindofpracticeisespeciallyusefulforthosewhoworkwiththeirbrainsmostofthetime.

④itgoeswithoutsayingthatsportsandgamesarenotonlyamusements.theyareofgreatvaluebothtoone'sbodyandmind.

上文四个段落的正确排列次序是④—③—②—①。还要指出的是，这篇文章的两个扩展段③和②，都是说明体育运动的价值，起“承”的作用，所以这篇文章没有“转”这个环节。

最后尚需强调的是在命题作文中有很多学生没有表达主要思想，很多学生不会运用细节来扩充主题句。这是因为在平时训练中多为“词—句—段”式。缺乏衔接性、逻辑性等，致使他们的写作水平停留在词汇、语法、句型的运用上。须知，内容是文章的灵魂，是前提，也是写作的目的，应加足够注意。同时要从语篇水平上考虑谋篇布景，内容表达、语法修辞等诸方面的训练，这应是写作教学的重点之一。

<>英语写作基本方法责任编辑：飞雪 阅读：人次