班级工作总结-"重理弱管"促进班级和谐发展

根据学校的工作思路和政教处的总体工作部署以及年级组细致工作指导和要求,本学期我们高一（18）班通过结合自己的班级特点，有目的的开展一系列活动，逐步形成了融洽的师生关系和和谐的班级生活氛围。现具体总结如下：

一、班级状况分析

二、我们的具体做法

1、积极利用哲理图书，引导学生逐步知道学习的意义和注意事项

许多时候，老师和家长的思维没有充足的事实来做支撑，也没有优美的语句和动听的语言，因此说服无力乏味容易引起学生的反感，收效甚微。解决这一问题的办法只有让学生自己去感悟，去看去了解。我通常让学生阅读一本好书，从书中去认识事物的内在本质，去感悟一些道理。这学期我们班每人一本《你在为谁工作》的书籍。开始我在晨会上带领大家学习了一些章节，后来由学生自己去看。从他们的反应来看效果不错，很有启发性，有利于他们正确学习态度的树立和对事理的了解，促进成长。

2、利用好班会，让班级尽可能的形成共同的理念和价值观

我们每周一都有一节班会时间，利用好班会有利于让每个同学形成共同理念和价值观。所以每次班会我都尽可能的积极准备。争取让学生每次多一点认识与感悟。这一学期我们专门进行了一些主题班会，比如我们的班级目标；我们需要什么样的课堂；观看演讲视频--爱父母、爱自己；让优秀成为一种习惯；增强自律能力；家长会总结反思；培养主动学习的习惯；认识我们的自习课堂；成功在于21天的坚持等。逐步的树立了我们的一些共识如《高效课堂公约》；体贴父母，感知父母恩情；做事不放弃；好习惯养成需要自控等。

3、积极参加学校组织的各项活动

在学校组织的各项活动中，我们都积极参与，并且取得不错的成绩。比如军训比赛一等奖；广播操比赛一等奖；元旦文艺汇演三等奖；迎春体育活动集体第二名；早操评比活动中被评为优秀班级；第一轮和第二轮量化评比分别获得第四名和第三名等。有力的证明了高一（18）班是一个能吃苦，敢争先，创佳绩的优秀班集体。大家的班级集体荣誉观念得到一定的加强。学生在活动中心情得到放松，能力得到提高，品质得到良好的发展。

4、惩罚方式人性化，体现促进功能

一个班级的活动总是要有一定的惩罚机制的。但惩罚不是目的，只要起到警示作用就是好的方式。有时候惩罚也能起到一定的积极意义。我们的惩罚很简单，就是没出现一次相对严重的违纪行为，我们就发放一本田字格本子，称之为“促进本”。要求两天内写完，内容是最近学习过的内容。这样既能让学生有所顾忌，又不至于花费他们的学习时间。有时还能促进记忆。

5、建立良好的监督机制

随着日子的增多，学生逐渐变得适应，开始放松自己，做事情不再是开学时的认真态度，于是我们后期适时的出台了监督机制。即实行“每日轮值班长班级事务落实检查”和“值日学习委员作业检查制度”。这项制度有利于增强学生的主人翁意识，加强责任意识，促进班级整体氛围的良好发展。

6、与家长积极沟通，家校合作促进孩子的健康发展