第三批学习科学发展观心得：以科学发展观正人品、正官品

科学发展观是我们党领导社会主义建设实践经验的理论结晶，是发展的马克思主义，是指导社会发展的世界观和方法论的集中体现。它不仅对整个社会的发展起到强大的推进作用，而且对我们的个人成长进步也有着巨大的指导意义。作为一名党员领导干部，改造个人主观世界意义重大。当前开展的深入学习实践科学发展观活动中，我们往往听到、看到、学到的科学发展观都以方法论居多，而没有真正把它变成我们的世界观、价值观，只有将它变成自己的意识和观念，才能更好的用好这把利剑，斩心魔除心结，正人品正官品。

科学发展观第一要义是发展，就是要求我们加强学习、虚心求教

人品正、官品正是一个为官之人的全面综合反映，涵养高、修养高、素质高是通过长期不断学习锻炼实践的结果。古人说：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。”我们处在一个知识爆炸的时代，需要我们时时事事处处不断加强学习。当前在人才就业中有一种新理论：知识小于变化等于死亡（l<c＝d），意思是，如果学习速度小于行业变化就等于死亡。学无止境，千万不能有自满的想法，努力学习才是一名党员干部的必要素质，按照培养“四有”高素质新型军人的目标和要求，我们素质能力高低，决定着部队建设发展方向和水平。只有不断的学思想、学文化、学专业、学指挥，紧密结合本职业务的特点，加强技能、智能、体能各方面的训练，使自身各项素质全面过硬，才能不折不扣的完成党和国家赋予的各项任务，更好地履行职能使命。愈能储蓄愈能致富，愈能求知愈有知识，多一分知识就多丰富一分生命。量变引起质变，当我们思想政治过硬了，科学文化全面了，知识结构丰富了，个人的道德修养自然水涨船高，人的品行也会端正，官品也会端正，在个人的发展、成长、进步中才会少走弯路，不走弯路。

科学发展观核心是以人为本，就是要求我们以他人为本、宽以待人

一个以自我为中心的人必然是一个固步自封的人，他不会关心他人体贴下属，是顽固的本位主义者，这是党员干部的大忌，也是我们为官做人的大忌。要勇做同事战友进步发展的“垫脚石”，多为他人着想，这样我们个人在狭义上的“发展观”才会更有力。如果我们一味的把别人当作卫星，把自己当地球万事以自己为中心，那么指导我们进步的理论就会苍白而无力，被永久的束之高阁。部队基层干部更是如此，战士是我们存在的依据，是我们存在的意义，没有战士也就无所谓干部，切不可本末倒置。在工作中应该想战士所想，及战士所及为他们服务，不断提高他们适应部队适应社会的能力，关心他们的切身利益，重视解决战士生活中的实际困难，促进全面发展。

科学发展观基本要求是全面协调可持续，就是要求我们深刻剖析自己、常思己过

“人非圣贤，孰能无过”。完美是一种奢望，矛盾可以相互转换，缺点过错也可以变为好事，闻过则喜是智者，闻过则改是常人，闻过则怒是懦夫。古人言“吾每日三省吾身”，科学发展观的基本要求是全面协调可持续，对于个人而言就是深刻的认识自己剖析自己。看自己是果断干练还是优柔寡断；是胸怀宽广还是小鸡肚肠；是谦逊忍让还是自大尖酸；是身体力行当榜样还是光说不练当看客。是否能真正的认识自己，知人者智自知者明，这是业绩上看不出来的人品，是政绩上看不出来的官品。一个会解剖自己给自己照镜子的人，往往能应对复杂局面和上级艰巨的任务，因为没有什么东西比自己更难了解。常思己过，善于发挥自己的优点长处，敢于揭露自己不足和缺陷，这是工作中起码的道德品格，是立身做人取得进步必要手段，也是为官一任无愧下属的保障。

科学发展观根本方法是统筹兼顾，就是要求我们必须有大局观念、心胸开阔

从整体考虑问题通盘想对策，是做人立志的又一高度，特别是对领导干部意义更是重大，这种品质和境界是长期的自我约束和警醒养成的。“圈子”小了心也就小了，解决问题的措施也就小了，得到的结论也就小了，无论是个人想法考虑切身利益，还是集体决策解决现实问题，都要求我们站在一定的高度全局考虑通盘设想，说白了就是大度就是胸襟。高屋建瓴看问题说明我们有那种容量，居高临下想办法说明我们要那种气度。对他人诚恳坦荡自己才会正直无私，这是修养是人品；对部属大度宽容自己才会胸襟博大，这是内敛是官品。海纳百川有容乃大，对待集体的态度也就决定了自己的高度，对待大局心态也就决定了自己状态。大局观不是一件容易的事，它需要一种敢于牺牲的精神，需要襟怀坦白，不隐瞒自己的观点；它需要当朋友的“诤友”，敢于直言相见；出于公心、成人之美，而不是心怀嫉妒，这是一种品质。