首页 / 工作范文 / 工作总结范文 / 其他工作总结 / 成人技校上半年工作总结

成人技校上半年工作总结

复制全文 下载文档 更新 2022-12-30  |   人气 148

成人技校上半年工作总结

过去的半年,**乡成技校在县教育局和乡党委、政府的领导下,坚持社会主义科学发展观,紧紧围绕“866工程”新农村建设的目标要求,大力培养造就有文化、讲文明、懂技术、善经营、会管理、的新型农民,为社会主义新农村建设提供精神动力和智力支持。具体表现在:

一、任务指标完成情况:

1、抓好各类实用技术培训,是实现农民增收的有力动机。截止xx月xx日全乡共开展实用技术培训 42 期,受训 2523 人次,其中开展乡级实用技术培训 8 期,受训 572 人次;村级培训 34 期,受训 1951人次;培训经费开支 15572元。培训项目主要有:脱毒马铃薯裁培,新农村建设、优质稻种植,务工基本安全知识等。

2、继续抓好在职人员学历教育

半年来,我校依据《学员学籍管理规定》,加大对在校学员教学及考核力度,二0xx级《经济管理》专业中专班学员完成教学计划规定的课

程,成绩考核合格率达100%,进入顶岗实习阶段。二20xx年春季新招《乡村经济管理》专业中专班学员76人,取得学籍74人。

3、抓好联村联户工作

根据县教育局安排今年下达我校联村2个,联户12户。我校结合“866工程”新农村建设,根据实际,对所联挂村委会重点进行经济作物种植,科技联户12户,联系项目累计达7个,重点进行种、养、加方面,预计到年底可创造经济价值近百万元。

4、抓好基地建设

今年,我校加强对原有基地的管理,做到基地有项目,项目出成效。1—6月,我校积极投入资金与农户联合栽植珍稀树木红豆杉30亩,目前长势良好。

5、做好劳动力转移培训

20xx年与**职业技术学校配合对农村劳动力进行职业技能培训,招收“动物疫病防治员”73人,通过理论学习培训和技能实践操作培训今年1月经**职业技术学校“214”职业技能鉴定所的测试鉴定,73人鉴定合格,实现就业

转移。今年由于受金融风波影响,返乡农民工巨增,对反乡农民工开展技能培训,不仅有利于返乡农民工,实现就业,再就业和创业,而且对促进农民增收,城乡发民展与稳定,构建社会主义和谐社会具有重大意义和作用。我校积极与县职校联系,在“动物疾病防治员”实现就业转移的基础上计划开设摩托车装配工,餐馆服务员培训、计算机操作员、维修电工四个专业的培训,招收学员400名,已通过**职校上报审批。

6、做好资产清理

严格执行**县教育局“5.09”通知要求,积极配合中心学校做好财务清理,办理资产、财务档案移交手续。

二、具体做法

1、抓好作风建设、促进文明发展

半年来,我校以开展师德师风建设为指导,努力提高教师队伍的思德素质,做全心全意为人民服务的楷模。紧贴“三农”,牢固树立以当地资源为依托,市场为导向,科技为动力,积极引导群众走科技致富的道路,深受群众的好评。

2、技能培训,样板引路

根据年初制定的工作计划,我校积极协助涉

农部门,以发展现代农业为方向,以市场为导向,以增加农民收入为核心,突出特色发挥优势,依靠科技,建大基地,做强龙头,大力发展生物产业。拉开了产业结构调整的帷幕。一是优化品种结构,大力鼓励农户发展适销对路的优质、高效农产品,蔬菜以生菜,四季豆、辣椒为主,经济作物以生姜、油茶树为主;二是优化农业开发布局,水草丰盛地方走“科技兴牧”之路,其它地方依照科技,积极发展优质杂粮,优质食用豆类作物;三是构建服务体系,为农户提供全方位科技服务,定期或不定期对农户进行生产技术专题培训并进行跟踪服务。

3、立足本职促发展

成技校主要任务是面向“三农”,促进农村经济的发展,以提高从业人员的综合素质为目标。多年来,我校坚持把“率民致富、带民致富、扶贫帮困”作为一条“红线”贯穿于整个工作的始终,以此促进“两个方明”建设。为困难户送去籽种、化肥、致富信息,帮他们进行产业结构调整。成技校这一帮扶行为得到了众多乡亲的好评。

总之,半年来,成技校工作在上级领导的关

心支持下,在各位教师的努力工作中,取得了一定的成绩,但也存在着差距,在下一步工作中,我们一定努力进取,圆满完成各项指标任务。

与成人技校上半年工作总结相关范文:
市消费者协会XX年工作总结XX年工作计划 竞职演讲-银行支行行长 司法局局长述职述廉述法报告 统计局企业服务年调研报告 畜牧专合组织状况调研报告 新形式下加强和改进领导干部作风建设的思考 五四青年节的由来 高校教职工身体健康情况调研报告 旅行社年终总结 教师党员党性分析报告800字

500万道试题、20多万套资源、50多万篇作文、60多万篇范文免费使用

每天仅需0.22元,尊享会员权益

开通VIP
《成人技校上半年工作总结.docx》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑和打印
点击下载文档
点击下载文档