周口师范学院党委书记周太良：以思想解放促教育又好

随着科教兴国战略的实施，我省高等教育的改革和发展取得了历史性突破。但随着改革的进一步深入和高等教育从精英型向大众型的转变，高等教育内部存在的一些问题和体制上的弊端仍然比较突出，如教育思想、教育观念与科学发展观不相适应的问题，高校管理体制和学术体制不能很好地适应高等教育的发展的问题，高等教育经费不足的问题，高等教育的规模和质量不够协调的问题等，已成为制约高等教育向更高水平发展的“瓶颈”。要解决这些问题，仍然需要我们继续解放思想，着眼于解决实际问题。

一、新的解放思想要体现和落实在加强理论武装上。继续解放思想，首先要武装思想。要通过解放思想，审视对科学发展观的认识是否全面正确，理解是否深刻，行动上是否自觉主动。深刻剖析违背科学发展观的思想观念有哪些，深层原因是什么？要学会用科学发展观分析判断问题，坚持用科学发展观指导工作实践，提高驾驭本领，培养造就一支高素质的干部队伍。要通过继续解放思想，使广大干部坚持用科学发展观改造主观世界，坚持用科学发展观指导实践，推动工作。

二、新的解放思想要体现和落实在提高干部素质上。高等教育要发展，事业要腾飞，提高高校领导干部的整体素质是关键。在发展中国特色社会主义的伟大进程中，提高高等教育质量，需要站在高等教育快速发展的形势下去审视领导干部，站在科学发展观的高度来衡量干部，促使高校领导干部在理论素质、思想素质、业务素质、工作能力、理论水平上适应高等教育快速发展的要求，承担起开创科学发展新局面的崇高使命。要积极引导领导干部加强理论学习，做一名学习型的干部，要积极参与实践，做真抓实干、求真务实的领导干部；要善于改革创新，做一名开拓进取的领导干部。

三、新的解放思想要体现和落实在增强创新意识上。解放思想的关键是要通过思想观念的转变和创新，把思想观念从不适应、不利于高等教育科学发展的认识中解放出来。只要有利于高校又好又快地发展，有利保证人才培养的质量，有利于促进教学、科研和师资队伍建设，有利于促进高校的和谐稳定，都应该积极地去探讨和研究，认真扎实、积极地去研究落实。要从创新上去认识事物和发展事物，坚持改革的信心和决心，坚持用改革发展的办法去解决前进中的困难和问题。要强化改革创新意识，不断更新观念，以国际化的视野、现代化的思维、创新性的品格和一切从实际出发的观念，推动高等教育在一个新的历史起点上向着更高的阶段迈进。

四、新的解放思想要体现和落实在改革体制机制上。继续解放思想的着力点，是要认真研究解决影响和制约高等教育科学发展的体制机制问题，加大重点领域和关键环节的改革攻坚力度，从创新高等教育管理体制、深化办学体制改革、深化教育人事制度改革、推进科研创新等方面入手，出台和完善相关政策措施，形成促进教育事业科学发展的鲜明导向，着力克服制约高等教育科学发展的思想障碍和体制机制障碍。按照科学发展观的要求，正确处理规模、质量、结构、效益之间的关系，实现高等教育办学质量、办学规模稳步增长，着力在构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制等方面取得新的突破。

五、新的解放思想要体现和落实在解决实际问题上。解放思想的过程，既是认识过程、思维过程，更是实践过程；既是努力使主观与客观相符合、思想和实际相符合的过程，也是解决实际问题的过程。要坚持把解放思想的落脚点放在破解制约高等教育发展的难题上，着力寻找符合高等教育发展实际的路子。

六、新的解放思想要体现和落实在加强高校党的建设上。解放思想，必须加强党的建设，进一步加强党的思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设，为高校又好又快发展提供坚强的思想保证和组织保证。加强党的建设，关键在提高执政能力建设上。在新形势下，高校领导班子要不断提高用马克思主义统领高校教育教学工作的能力和水平，不断提高科学判断形势的能力和水平，不断提高推进高校改革发展的能力和水平，不断提高管理学校的能力和水平，不断提高应对复杂局面、处理突发事件的能力和水平，为推进高校各项事业全面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。

七、新的解放思想要体现和落实在促进高校的和谐稳定上。高校是社会生活中最活跃、最敏感的领域，是国际风云、社会变革、政治思想、学术思潮等信息密集的地方，既是发展科学文化的重要园地，也是抵御各种错误思潮和西方敌对势力“西化”、“分化”的前沿阵地。因而高校领导要把构建和谐校园、维护高校稳定作为继续解放思想的重要目标和内容，深入研究在新形势下如何更好地解决高等教育的热点和难点问题，正确分析高等教育改革发展中存在的深层次矛盾，积极应对突发事件，把稳定工作落到实处，最大限度地减少不和谐因素，营造高校安全稳定、和谐团结、积极向上的氛围。